Türkçe Dersi Kaynak Siteniz | MesutHayat.Com



Türkçe Dersi Kaynak Flash Disk

Forum İstatistikleri
En İyi Yorumcu
Mesut Hayat 4831
doğanumut 1928
TürkçeM 848
zapata 807
leyla34 787
sahin_21 668
öğretmen 383
Yeni Üyeler
tubamm Bugün
lion75 Bugün
62386086368 Dün
orhan48 Dün
Neclaege Dün
Asdfgggggg Dün
akayy42 Dün
Son Mesajlar
Konu Tarih, zaman  Yazar Son Mesaj Forum
  Burası Türkçe Meydanı -Derslik Sistemi 11 saat önce Salkalink Salkalink Türkçe Sınıfım
  2017-2018 5,6,7. SINIF BEB TÜRKÇE 1-2 YAZILISI (murat çalışır) Dün, 00:44 zapata hamza.f 1. Dönem 2.Yazılılar
  8.sınıf Yazın türleri Test 17-12, 20:38 mesuttekin İpek Onat Yazın Türleri
  2017-2018 6. SINIF TÜRKÇE 1-2 (Murat Çalışır) 17-12, 18:11 zapata zapata 1. Dönem 2.Yazılılar
  5.sınıf 1.dönem 3.yazılı örnekleri-7adet 17-12, 16:00 asude44 kardelen80 1. Dönem 3.Yazılılar
  7-1-2 17-12, 10:28 Kubilay Kula akbuse 1. Dönem 2.Yazılılar
  Destekleme ve Yetiştirme Kursu Değerlendirme Raporu 17-12, 09:00 Mesut Hayat MKARA Seminer Çalışmaları
  "Çocuk ve Ekmek" dinleme metni (Yazılı Metin) 16-12, 23:40 Kanistim38 Kanistim38 Dinleme Metinleri - Fon Müzikleri
  8. Sınıf 1. Dönem 2. Sınav 16-12, 14:32 sertacbjk sertacbjk 1. Dönem 2.Yazılılar
  3.yazılı 6.sınıf 15-12, 21:55 basakberat sevimduygu 1. Dönem 2.Yazılılar
  Atasözleri Çalışma Kağıdı 15-12, 16:59 Mesut Hayat Hayatderen Cümlede Anlam
  Top çocuğu nasıl da deviriyor... 15-12, 16:58 TürkçeM Hayatderen Komik ve İlginç Videolar
  Atasözleri ve Deyimler Çalışma Kağıtları 14-12, 12:14 Mesut Hayat mesutcaner Cümlede Anlam
  Enflasyon Nedir? Nedenleri Nelerdir? Yükselmesi Ne İfade Eder? 14-12, 12:12 denizkara mesutcaner Makale Köşesi
  SÖZ SANATLARI TEST SORULARI (murat çalışır) 13-12, 20:53 zapata akbuse Kompozisyon Bilgisi


Hoşgeldin, Ziyaretçi
Sitemizden yararlanabilmek için Kayıt olmalısınız.

Kullanıcı Adınız:
  

Şifreniz:
  





Forumda Ara

(Gelişmiş Arama)

Forum İstatistikleri
» Toplam Üyeler: 57,019
» Son Üye: tubamm
» Toplam Konular: 7,883
» Toplam Yorumlar: 23,383

Detaylı İstatistikler

Kimler Çevrimiçi
Toplam: 2127 kullanıcı aktif
» 466 Kayıtlı
» 1656 Ziyaretçi
Alexa Internet, Applebot, Baidu, Google, Yandex, 24938365314, 46153298604, 5162420325, 62386086368, adige973, adnan43adnan, adutek, aes07, afşar, Ahmet Caymaz, ahmet emine, ahmet133, AHMETAÇIKBAŞ, akayy42, aksoy86, AKSU, ali kemal, alosakkuyulu, alp4407, alper55, Anıl Uçar, ardaaslan, ardaege, aregar, Aren, arif1980, arinpinar, arkabis, arzutürkçe, aşikar, aslan1453, asulal, asultar, ataberk51, ataköy, atell, atik, avahab, avusturya, aybey74, aybukeyılmaz, Aydin82, ayk, ayseali, ayşegül 3, ayseguleslem, AYSEL+, aysel43, Aziz bektas, b.ilhan46, babil2121, Bakiş32, baskavassas, baybay, Bediha, bekir0177, BEREN DENİZ, beyzadu, bilal tunur, bilgibey, BloodRappe, bora41, Boran2005, brunches, Bsrbldlr, buleraslan, Burcu85, burhan, çalıbük, ÇALIKUŞU, Calista, capras21, çetin03, Ceylnn, CİCİM, cido28, çiğdemnazmi, dadas2585, ddicle, delice, demirayy, demircili45, demmus-09, deniz04-68, denizbicer, denizden, denizgözlüm, denizs, Derya kırbaş, devremsin, dikili, dilandmr, Dilek Usta, dilekceri32., dilemma, dilrüba02, dinc_smr02, diyalektik, dolu, donamca, dora, doruk32, drykurt., ebrulig, edaş, edebiyat863, edeböğrt, efe0982, Efeelif, egoyhan, ekalpakli, Elçin Girgin, Elif Kyl, ELİF SRÇÇK, Emina, emmus, Emrah10, emreacar, emsalim, enderay, enderhoca, enisr, erbaa, erbayduran10, ercank, Erdem2006, erdem84, erencik, escen, esenler17, eskyc, esma, Esra Bilgiç, evem2002, exelance420, eylül35, ezoo_ktlu, f.yurdal, faki 1, fat6606, fatih1984, fatih5228, fatma.123, Fatmasencer, faydogan, fenerlimessi, feyiz45, fimeyil, fthcbk001, furkantr351, fuzuli02, fuzuli_085, gatabey, gburul, gestelic, gökşen, Gül Ak, gul-er2, Gülcann, gulsede, Günece, gurbet1776, güzel kız, gzmdgn0101, H.KAYIKLIK46, hadiyem17, halo, hasanfindik, hasanh, Hatice123, haticebilben, hayattar55, haybeme, hazares, hcrcn, hidayet42, hilal42, HilalEr, HKMTDLK, hmmmmm, hnfbyrk, htc07, hun, Hüseyin45, ibo48, ibrhm_kl, ihsancelik, ilayda1318, ilk_27, imak, imo seda, inagluz, irfan4251, İsmail, ismail81, ismetbey, jenissery, kadiraslan, karadenizli, kardelen80, karlıova, KARTAL19, kasımpatı, katness007, kelimeler24, keztor, kilimli, KOCAKAFA, kofuncu, kolistavra, kralll, kripton, Kubr, kubratesmn, kürşad efe, kuyu, LALEZAR-50, laves33, lecan, leopar1161, libas80, lili, lllll, m.ç.33, makanber, malatyavarto, mansur, martek, maslan72, mavigok, medami, mehibo, mehmet76, mehmetatan45, mehmetçoban, MehtapTürkçe, melinda, melisa32, Memiş, MENHAZEY, mepol23, Mesut Hayat, metehanka, mevsim7, meziyetd, mhrbkkl, mihribn, milas20, minik1, minnerkan, mlk_g, monaros, mstfc, mtzcn, muallim2010, müberra84, mumin.70, musazade, mustatil, mustim75, nasir, Neclaege, necoş, neriman37, neronpasa, neslisik, neyzen23, nezahat10, nezihakurt, ngkc, nigleb06, nihal1111, niven, nkeles, nlnbyndr, nmb, Nslhn_32, nslsbo42, nuhhun, nuka, nulufer, nur32, nurank, nurhayatylmz, nurten07, Öğretmen 58, okanhan01, oktay1923, okyanusderya, Onur Diker, onur8035, onurkonyalı, onurm5846, onzi, orhan48, orkunalp, ozalp08, ozan_tahir, özdemir45, özder, ozge.cesmeci, ozgur24, ÖZGÜRGU, ozlem-4, Öznur Inaniç, papatyapinar, periser78, pervin2122, Pessoa, Pınar B, polatbeyy, poturge, prescot, p_loti_24, Rabia delen, rahi05, Rahmi Topçu, reyhan6456, reyhanakkaya, rhme, s.aslan037, S.ciner, sade, sadser, SAFİYE2357, sahin4444, said, Salkalink, Samed B., sametk, sametss, SARIPAPATYA3, sariyegüngör, sbltprk, scorpi__@, sebepsizf, seda40, sedakocaoğlu, Sedat Dinç, SEDAT UYSAL, sedat78, Sedef Eskit, sel252525, senelozpinar, serdal5757, serdar519, seren66, Serhatoktem, Şerifer, serinderin, serraserra, serum, sesbayrağım, sessiz333, sevilsul, Sevval112, seyhmus-47, seyhun, sibelsu, Sidar, simay89, sinan.49, sinan12, sinem.sacli, şıracı, şirin2010, siverek, smyrdm, snglkly, sonders67, soyteks, srpl456, stepby, sule_0, suzannn, Syas, s_ultan, TAFLAN81, tekin.79, tgccbk, tgrl22, tncy, torunali87, tosunm, trandone, trkçzhr, trkn, tt2121, tubamm, tubikamm, tufanöztürk, tugay29, Tuğba Can, TÜLAYDIN, tülek, tuncay6, tuncays, turba, türkçeci58, turkceci_ybo, TÜRKÇEDİLEK, turun, ufu, Ufukozkan, ukuzata, ULKUTTT, umut_ozlem, Ünal Ünlü, UNLYVZ, uveyz23, vaziz01, Wardin, xyz_20, yakup77, yakupkarakoç, yasenay, yasindilek, Yasmino, yateş, yavrucaks, yazar38, yeniden, yeren, yerli, yesil87, yeterb, yılmazi, youngt, yozdemir8964, Ypc50, yunus01, YUSUF SELİM, zago, zehrali, ZEK60, Zekeriya4354, ZEKSEL, zelalyıldız, zerdali, zizkilica, zuhal54, zuz505

 
  Okulları artık öğretmenler değil profesyonel yöneticiler yönetecek
Yazar: Mesut Hayat - 07/08/2018, 13:16 - Forum: MEB'den Haberler-Duyurular - Yorum Yok

Okulları artık öğretmenler değil profesyonel yöneticiler yönetecek

MEB’in 3 ay içerisinde temellerini atacağı yeni eğitim sistemiyle kamu okullarını artık öğretmenler değil profesyonel yöneticiler yönetecek. Bu yöneticiler ise işletme veya iktisat mezunlarından seçilecek.

okullari_artik_ogretmenler_degil_profesy...e51fcf.jpg

Milli Eğitim Bakanlığı, yeni dönemin ilk projeleri arasına ‘kalite’ ve ‘yönetim’ içeren çalışmaları koydu. Özel okullardaki profesyonel okul yöneticiliği, eğitimde kalite aralığının kapanması gibi hedefler bu çalışmalardan bazıları. Türkiye’yi eğitimde dünya normları ile buluşturacak projelerin bazıları önümüzdeki 3 ay içinde hayata geçirilecek.

HER OKULA KALİTE KATACAK
Milli Eğitim Bakanlığı ilk etapta okullar arasındaki eğitim uçurumunu dengelemek için ‘Eğitimde Kalite Endeksi’ olarak adlandırılan sistemi kuracak. Bu sistemle eğitimin kademeleri, okullar arasındaki eğitim farkları, insan kaynağının verimli kullanımı, öğretmen yeterliliği, okul ihtiyaçları, teknolojik altyapı kurulumu, eğitim materyalleri ve okulun çeşidine göre eksiklerin giderilmesi gibi politikalar belirlenecek. Bu durum aynı zamanda eğitim sistemindeki sınavların önemini kaybettirerek öğrencilerin kaliteli okullara girme yarışını da bitirmiş olacak.
OKULLARDA YENİ İŞ KAPISI
Bakanlığın hazırladığı projelerden birisi de ‘MEB yönetici atama sistemi’ olacak. Artık okullarda müdür ve müdür yardımcılığı gibi idari görevlere sadece öğretmenler arasından değil kamu yönetimi, iktisat, işletme gibi bölüm mezunlarından da atanma yapılmasının önü açılacak. Belirtilen kadrolara yönetici olmak isteyenler Milli Eğitim Bakanlığı’nın belirlediği eğitim merkezlerinde eğitim alacak ve eğitimler sonunda bu kişilere sınav yapılacak. Sınavda başarılı olan adaylara profesyonel okul yöneticiliği belgesi verilecek. Bu kadroda yönetici olmak isteyen öğretmenler de eğitime dahil edilebilecek. Ancak öğretmen yönetici olduğu takdirde öğretmenlik kadrosundan çıkarılacak. Ayrıca bu değişim sayesinde binlerce öğretmen eğitime tekrar kazandırılarak öğretmen açığı önemli oranda kapatılacak.
Dezavantajlı bölgelere formül
Milli Eğitim Bakanlığı, elindeki öğretmenleri en verimli şekilde kullanmak için de çalışma başlattı. ‘Büyük Veri’ adını verdiği sistemle öğretmenlerin çalışma planları, insan kaynağı yeniden yapılandırılacak. Bu sayede öğretmenleri dezavantajlı bölgelerde veya okullarda çalıştırmak için formül aranacak. Bakanlığın bununla ilgili olarak yakın zamanda mevzuat yayınlaması bekleniyor. 

Ahmet Fatih Erturan 
Yeni Şafak

Devamını Oku..
Bu konuyu yazdır

  MEB Bakanı: Oyunun ortasında kural değişmeyecek
Yazar: Mesut Hayat - 20/07/2018, 11:26 - Forum: MEB'den Haberler-Duyurular - Yorum Yok

MEB Bakanı: Oyunun ortasında kural değişmeyecek

Milli Eğitim Bakanı Ziya Selçuk, "Hiçbir öğrencimiz hiçbir velimiz sürprizle karşılaşmayacak. Oyunun ortasında kural değiştirmeyeceğiz. Elbette hatamız olarak ama ilke olarak böyle bir yaklaşımımız olduğunu söyleyebilirim" dedi.

headline.jpg

Milli Eğitim Bakanı Ziya Selçuk, medya temsilcileriyle buluşmasında açıklamalarda bulundu.



Milli Eğitim Bakanı Ziya Selçuk'un sözlerinin satır başları şöyle:



Eğitimde yeni bir dil inşa etmeye çalışıyoruz. Bir çocuğun hayatına dokunmanın vebalini çok çok derinden hissetmedikçe, öğretmenlik mesleğini yapmanın önemi yok.



Ülkemizde doğan her çocuk kaybedilmeyecek kadar değerli. Bakın önemli demiyorum, değerli diyorum. Biz bu değeri beraber inşa etmek zorundayız. Eğitim hayat sahnesinin tümünü kapsayan bir fonksiyondur. Bu meseleyi bürokratik bir mesele olmaktan çıkartıp topyekun bir mesele olarak düşünmemiz gerekiyor. Bizim bunun için ekibimiz hazır. Bize benim arkadaşlarım değil Türkiye'nin birikimi lazım.





Heyecanım çocukların heyecanı, öfkem çocukların öfkesi. İşin müjdeli kısmı şu; biz sadece regülasyon politikalarıyla herhangi bir maddi katkı gerekmeksizin mevcut şartları düzenleyerek çok büyük yol alabiliriz. Bunu çok kısa sürede yapmak mümkün. Eğitim uzun sürede inşa edilen ama kısa sürede zarar gören bir kurum. Milli Eğitim Bakanı kendisi için bir şey yapmaz, gelecek için yapar. Bizim duruşumuz geleceği inşa etmek noktasında.



'ADALETİ ŞİAR EDİNECEĞİZ'



Hiçbir öğrencimiz, hiçbir velimiz sürprizle karşılaşmayacak. Oyunun ortasında kural değiştirmeyeceğiz. Elbette hatamız olarak ama ilke olarak böyle bir yaklaşımımız olduğunu söyleyebilirim. Adaleti şiar edineceğiz.



Elimizde Milli Eğitim Bakanlığı'nın sınavlarının datası var, bunlar inanılmaz derece politika dökümanı yapılabilecek bir içerik. Bunlarla uluslararası bir politika hazırlayabiliriz. Biz sürekli yenilikler, reformlar getirmek istemiyoruz. Biraz zaman alacak yapacağımız işler.



Uzlaşma önemli, herkesi dinleyeceğiz. Biz eğitimi belirli bir alanda kapalı bir kurum olarak görmüyoruz. Aydınlığı her yere taşımak istiyoruz. Çocuk neredeyse biz oradayız. Çocuklar günde ortalama 4 saat internette, sosyal medyada geçiriyor. Biz de bunu takip edeceğiz, yasaklamaktan bahsetmiyorum.



'2 AY İÇİNDE AÇIKLAYACAĞIZ'



Sosyal medyayı takip eden çok iyi bir ekip kurduk, oradan politika üretecek çok iyi bir veri elde edebiliriz. 2 ay içinde 3 yıllık program açıklayacağız. Bize biraz zaman verin.



Robotik'in bu kadar ilerlediği bir dönemde biz bir soru sormak zorundayız. Hangi işi bizim çocuklarımız yapacak? Robotların yapamadığı iş neyse bizim çocuklarımız onu yapacak. Biz ya gemimizi inşa ederiz ya da sel de sürükleniriz. Mesele teknik değil kültür meselesi... Bizim dünyamızın ne olduğunu sizinle çok net paylaşacağız.



3 YILLIK PLAN...



Aslında bizim 3 yıllık dediğimiz yapı bu toplumun aceleciyle ilgili bir takvim politikası ortaya koymakla ilgili. Bu böyle bir şey yoksa bizim çocuklarımız ilk okula başlayan çocuklarımız 2040 yılında iş hayatına başlayacak. Bu aslında 2040'ların dünyası için bir hazırlık.



SİSTEM DEĞİŞECEK Mİ?



Sistem teorisi açısından baktığımızda herhangi bir sınavın değiştirilmesi bir sistem değişikliği değil uygulama değişikliğidir. Eğitimin dilinde öyle bir karmaşa var ki bir uygulama da yapılan değişikliği toplum ister istemez sistem değişikliği olarak algılıyor. Bu sistem şu anda yürüyor. Herkes bu işin içinde dolaysıyla biz bu gemi yürürken bir tamirat içerisinde olacağız. Yenilenerek dönüşeceğiz."




1.png

Devamını Oku..
Bu konuyu yazdır

  Öğretmenler de 'kariyer mesleklere' atanabilecekler
Yazar: Mesut Hayat - 15/07/2018, 11:57 - Forum: MEB'den Haberler-Duyurular - Yorum Yok

Öğretmenler de 'kariyer mesleklere' atanabilecekler

703 sayılı Kanun Hükmünde Kararname ile kamu personeline yönelik birçok düzenleme getirilmiştir. Bunlardan en önemli bir tanesi de öğretmenlerin kariyer mesleklere atanmasına ilişkin düzenlemedir.


headline.jpg

Bu KHK'nin müfettiş, denetmen, denetçi, kontrolör, aktüer istihdamı başlıklı Ek 24 üncü maddesine göre; 1- Bakanlıklar ile diğer kamu kurum ve kuruluşlarının teşkilatlanmasına ilişkin Cumhurbaşkanlığı kararnamelerinde öngörülmesi kaydıyla bakanlık, kurum ya da birim düzeyinde müfettiş, denetmen, denetçi, kontrolör, aktüer ile müfettiş yardımcısı, denetmen yardımcısı, denetçi yardımcısı, aktüer yardımcısı ve stajyer kontrolör istihdam edilebilir.

2- Bu madde kapsamında merkez teşkilatına ait kadro veya pozisyonlarda istihdam edilecekler hakkında, 657 sayılı Devlet Memurları Kanunu'nun ek 41 inci maddesinin ikinci, üçüncü ve dördüncü fıkraları ile yabancı dil şartı hariç olmak üzere beşinci fıkrasında yer alan hükümler kıyasen uygulanır. Buna göre uzman yardımcılığı için gerekli olan dil şartı denetim elemanları için kaldırılmıştır.

3- Taşra teşkilatına ait kadro veya pozisyonlarda istihdam edilecekler hakkında, 657 sayılı Devlet Memurları Kanunu'nun ek 41'inci maddesinin ikinci, üçüncü ve dördüncü fıkraları ile yabancı dil ve tez şartı hariç olmak ve yeterlik sınavı yazılı ve sözlü aşamalardan oluşmak üzere beşinci fıkrasında yer alan hükümler kıyasen uygulanır. Görüleceği üzere, taşra teşkilatında istihdam edilecek müfettiş yardımcısı, denetmen yardımcısı, denetçi yardımcısı, aktüer yardımcısı ve stajyer kontrolörler için önemli ayrıcalıklar getirilmiştir.




4- Milli Eğitim Bakanlığı'nın bu madde kapsamındaki yardımcılık kadrolarına, ayrıca yapılacak yarışma sınavında başarılı olmak kaydıyla, öğretmen olarak en az sekiz yıl hizmeti bulunanlar arasından da atama yapılabilir. Buna göre, sekiz yıllık hizmeti olan öğretmenler yapılacak yarışma sınavında başarılı olmak kaydıyla müfettiş yardımcısı, denetmen yardımcısı, denetçi yardımcısı, aktüer yardımcısı ve stajyer kontrolör olarak atanabileceklerdir. Ancak, öğretmenlerin milli eğitim uzman yardımcılığına atanmaları mümkün değildir.

5- İstihdam edilen yardımcı veya stajyerlerden verilen ilave süre içerisinde tezlerini sunmayan veya ikinci defa hazırladıkları tezleri de kabul edilmeyenler, ikinci sınavda da başarı gösteremeyen veya sınav hakkını kullanmayanlar, yardımcı veya stajyer unvanını kaybederler ve kuramlarında durumlarına uygun kadro veya pozisyonlara atanırlar.

6- İstihdam edileceklerin mesleğe alınmaları, yetiştirilmeleri, yarışma ve yeterlik sınavları, çalışma usul ve esasları, hizmetin gerektirmesi halinde birim veya görev yeri itibarıyla yer değiştirme esasları ile diğer hususlar Devlet Personel Başkanlığı'nın görüşü alınarak kuramlarınca çıkarılacak yönetmelikle düzenlenir.

Vergi denetim elamanları denetledikleri mükelleflerle iş yapamayacaklar

703 sayılı KHK ile 2531 sayılı Kanun'da önemli bir değişiklik yapılmıştır. Daha önce kamu görevinden ayrılanların hangi işleri yapamayacaklarını detaylı bir şekilde yazmıştık. Uygulamada bırakın ayrılan kamu görevlilerinin kurumlarına karşı iş yapma yasağını, mevcut çalışanların dahi danışmalık yaptıklarına şahit olunmaktadır. Uyanık müteşebbisler kamu kurumlarında çalışanlardan gözüne kestirdiklerini gayri resmi danışman olarak kullanmaktadırlar. Kimseyi zan altında bırakmak istemeyiz ama uygulamanın da bu yönde olduğunu sağır sultan dahi bilmektedir. Vergi konusunda uzman olan kamu görevlilerinin vergi alanında, enerji konusunda uzman olan kamu görevlilerinin enerji alanında, sosyal güvenlik alanında uzman olanların sosyal güvenlik alanında, iş hukukunda uzman olanların da iş hukukunda danışmalık yapmakta olduğu bilinmektedir.

İşte 703 sayılı KHK ile 2531 sayılı Kanunu'nun 2'nci maddesine eklenen yeni bir fıkra ile vergi denetim elemanlarına önemli bir kısıtlama getirilmiştir. Buna göre; vergi incelemesine yetkili olanlar, görevlerinden ayrıldıktan sonra üç yıl süreyle, görevden ayrılış tarihi itibarıyla son üç yıl içinde nezdinde inceleme yaptıkları mükellefler veya bu mükelleflerin veya ortaklarının idaresi, denetimi veya sermayesi bakımından doğrudan veya dolaylı olarak bağlı bulunduğu ya da nüfuzu altında bulundurduğu kurumlarda herhangi bir görev veya iş alamayacaklar ve 3568 sayılı Serbest Muhasebeci Mali Müşavirlik ve Yeminli Mali Müşavirlik Kanunu kapsamında sözleşme düzenleyemeyeceklerdir. Maalesef bu düzenleme daha önce ayrılan denetim elemanlarını kapsamıyor.

Bakanlık müşavirleri görev sonunda memuriyetten ayrılmak zorunda

657 sayılı Kanun'da yapılan bir düzenleme ile Bakanlık Müşavirliği'ne ayrı bir statü verilerek açıktan atananların bu kadroları memurluğa geçmek için sıçrama tahtası olarak kullanması önlendi. Ancak, istisnai kadrolardan sadece Bakanlık Müşavirlerine bu uygulamanın getirilip te diğer istisnai kadroların bu durumdan ayrıksı tutulması anlaşılamamıştır.

Buna göre, Bakanlık Müşaviri kadrolarına açıktan atananlardan görevi sona erenlerin veya görevden alınanların memuriyetle ilişikleri kesilecektir. Dolayısıyla bu kadrolar cazibesini kaybetmiştir.

Ancak, kamu görevlisi iken bakan müşavirliğine atananlar, görevleri sona erdiğinde veya görevden alındıklarında, yönetici kadro, pozisyon ve görevleri hariç olmak üzere önceki kadro veya pozisyonlarına en geç bir ay içinde atanırlar. Bu şekilde atanacaklar için uygun boş kadro veya pozisyon bulunmaması halinde, söz konusu kadro veya pozisyonlar başka bir işleme gerek kalmaksızın ihdas edilmiş ve kurumların kadro veya pozisyon cetvellerinin ilgili bölümlerine eklenmiş sayılır. Atama işlemi tamamlanıncaya kadar bunların her türlü mali ve sosyal hak ve yardımları kurumlan tarafından ödenmeye devam olunacaktır.




Ayrıca, Cumhurbaşkanlığı Kararnamesi ile Bakanlık Müşaviri sayısı 30'dan 15'e düşürülmüştür.

Daire Başkanı ve eşiti görevlere atanma süresi beş yıla düşürüldü

657 sayılı Kanun'un 68/B maddesinde yapılan düzenleme ile daire başkanı ve eşiti görevlere atanma süresi beş yıla düşürülmüştür. Buna göre; üst kademe kamu yöneticisi sayılmayan daire başkanı ve bu kadrolara denk yönetici kadrolarına yapılacak atamalarda bu bentte öngörülen hizmet süresi yükseköğrenim gördükten sonra beş yıl olarak uygulanır. Ancak bu beş yıllık sürenin hesabında devlet memurlarının kazanılmış hak aylık derece ve kademesinde değerlendirilen hizmet süreleri esas alınacaktır.

Üst kademe yöneticiliğinden (I) sayılı listedeki kadrolara yapılacak atamalar için kamuda ve/veya sosyal güvenlik kurumlarına tabi olmak kaydıyla uluslararası kuruluşlar ile özel sektörde veya serbest olarak en az beş yıl çalışma aranmaktadır. Üst kademe yöneticiliğinden (II) sayılı listedeki kadrolara yapılacak atamalar için en az beş yıllık kamu hizmeti aranmaktadır.

İstisnai kadrolara bundan sonra lise mezunları atanamayacak

3 sayılı Cumhurbaşkanlığı Kararnamesi ile bundan sonra lise mezunlarının istisnai kadrolara atanma imkanı kalmamıştır. Yapılan düzenlemede kararname ekinde yer alan (I) ve (II) sayılı cetvellerde yer alan kadro, pozisyon ve görevlere atanma şartları düzenlenmiş, ayrıca 657 sayılı Kanun'un 59'uncu maddesinde yer verilen istisnai kadrolara yapılacak atamalar için en az dört yıllık yükseköğrenim mezunu olma şartı getirilmiştir.

Görevi sona eren üst kademe kamu yöneticilerinin kamudan ilişiği kesilecek

Kamu görevi olmayanlar arasından üst kademe kamu yöneticisi olarak atananların görevi sona erdiğinde veya görevden alındığında tazminat ödenerek veya ödenmeden kamu görevinden ilişiği kesilebilecek. Bu yönden kamu hizmeti olmayanların üst kademe kamu yöneticisi olarak atanmaları oldukça riskli hale gelmiştir. Özel sektörde düzenli bir işi olanların üst kademe kamu yöneticisi olmayı tercih etmesi oldukça zorlaştırılmıştır.

Ahmet Ünlü


7.png

Devamını Oku..
Bu konuyu yazdır

  Milli Eğitim Bakanı Ziya Selçuk, "Tek güvencem öğretmen arkadaşlarımız.
Yazar: Mesut Hayat - 10/07/2018, 20:16 - Forum: MEB'den Haberler-Duyurular - Yorum Yok

Milli Eğitim Bakanı Ziya Selçuk, "Tek güvencem öğretmen arkadaşlarımız, meslektaşlarımız. İnşallah bu güveni sarsmamaya ve beklentileri karşılamaya gayret edeceğiz." dedi.

5b44da79ae784924d45c9ed8.jpg

Milli Eğitim Bakanlığı’nda devir teslim töreni gerçekleştirildi. 

Milli Eğitim eski Bakanı İsmet Yılmaz, bakanlıkta düzenlenen törenle görevi Ziya Selçuk’a teslim etti.

MEB'de düzenlenen devir teslim törenine, bakanlık bürokratları katıldı.

Milli Eğitim Bakanı Ziya Selçuk burada yaptığı konuşmada, Türkiye’nin yeni bir döneme girdiğini, dünya ile rekabet anlamında yeni bir çağın müjdelerini ortaya koymak gibi hedeflerinin olduğunu belirterek, "Başta Sayın Cumhurbaşkanımıza bana böyle bir görev verdiği için şükranlarımı arz ediyorum. Öğretmen arkadaşlarımın benim şahsımda Milli Eğitim Bakanlığının koridorlarında temsil edildiğini asla unutmamalı ve aklımızda, düşüncemizde, gönlümüzde tüm hissiyatı taşıdığımızı tekrar vurgulamak isterim. Tek güvencem öğretmen arkadaşlarımız, meslektaşlarımız. İnşallah bu güveni sarsmamaya ve beklentileri karşılamaya gayret edeceğiz" dedi.


Törende konuşan Milli Eğitim eski Bakanı İsmet Yılmaz da, bakanlık görevini gönül huzuru ile ehil ellere teslim ettiğini ifade ederek, "Eğitim bakanlığına ehliyet ve liyakat ilkeleri çerçevesinde sayın bakanımızdan daha iyi bir atama yapılamazdı. İnanıyorum ki sayın bakanımız aldığı emaneti, aldığı bayrağı çok daha iyi bir seviyede kendisinden sonra gelenlere teslim edecektir. Bu yolda Allah yar ve yardımcısı olsun. Dualarımız ve kendisine desteğimiz kendisiyle birlikte olacaktır. Aldığı emanette kesinlikle çok daha iyi bir noktada kendinden sonra geleceklere teslim edeceğine olan inancımı ifade etmek istiyorum. Atamanın yapıldığı andan bu ana kadar, herkes eğitimde ‘Bu kadar isabet olamazdı’ diyor değil mi. Dolayısıyla sayın bakanımı tebrik ediyorum" diye konuştu.

Devamını Oku..
Bu konuyu yazdır

  Bakan Selçuk’un raporu: Kaç çeşit lise olmalı, geçişler nasıl yapılmalı?
Yazar: Mesut Hayat - 10/07/2018, 18:17 - Forum: MEB'den Haberler-Duyurular - Yorum Yok

Bakan Selçuk’un raporu: Kaç çeşit lise olmalı, geçişler nasıl yapılmalı?
bbbbb1531165509-900.JPG
Bakan Selçuk’un raporu: Kaç çeşit lise olmalı, geçişler nasıl yapılmalı? Milli Eğitim Bakanı Ziya Selçuk’a göre eğitimde 3 temel sorun var. Bunlar: Felsefe eksikliği, bütüncül bir bakış eksikliği ile sürdürülebilir olmayan politika uygulamaları. Selçuk, tüm bu sorunların da 6 yılda çözülebileceğini söylüyor. Liselerin de Bilim ve Anadolu liseleri olmak üzere 2 tür olması gerektiğini, okulların da yıl boyu açık olacağı bir takvime geçilmesinin gerekliliğini de dile getiriyor.
BAKAN SELÇUK'UN RAPORU: KAÇ ÇEŞİT LİSE OLMALI, GEÇİŞLER NASIL YAPILMALI?
Tüm bunları ise hem kurucuları arasında yer aldığı hem de direktörlüğünü yaptığı TED’in düşünce kuruluşu TEDMEM’in hazırladığı Ulusal Eğitim Programı’nda (ULP) dile getiriyor. Bu program aralarında benim de olduğum eğitim gazetecilerinin bulunduğu toplantıda açıklanmıştı. TED Genel Başkanı Selçuk Pehlivanoğlu ile birlikte o dönemde TEDMEM Direktörü olan Bakan Ziya Selçuk bu programda eğitimde bir yol haritası hazırladıklarını ve 6 yıl içinde de tüm sorunların çözülebileceğini dile getirdi.
2015-2022 yılları arasında yapılması gerekenleri içeren programda bakın neler var.
 
OKULLAR YIL BOYU AÇIK OLMALI

Okulların takvimi “tarım toplumuna göre düzenlenmiş” ama bilgi toplumuna geçilen dönemde bu yetersiz. Okullar yıl boyu açık olmalı. Her eğitim bölgesi için ayrı bir takvim oluşturulmalı. En fazla 10 haftalık eğitim süresinden sonra 2 ya da 3 haftalık bir tatil olmak üzere 40 haftalık bir eğitim öğretim faaliyeti olmalı. Ancak ülke genelinde Ağustos ayının son iki haftası ve Eylül ayının ilk haftası ortak tatil olmalı. Yıl boyu açık eğitim sistemi sayesinde öğrencilerin uzun tatillerde öğrendiklerini unutması da azaltılacak.

HER ÖĞRENCİ PARMAK İZİ KADAR FARKLIDIR

Her öğrenci parmak izi kadar farklı olduğundan, her bir öğrenciye verilecek destek ve öğrencilerin öğrenim yaşamları boyunca izleyecekleri yollar da farklılaşmalı. Öğrenciler, ilgi, yetenek ve başarıları doğrultusunda eğitim almalı. Kitleselleştirilmiş eğitimden bireyselleştirilmiş eğitime geçilmeli.
 
EĞİTİM KADEMELERİ NASIL OLMALI?

Zorunlu eğitim süresi 13 yıl olmalı. Bu süre 1 yıl okul öncesi, 5 yıl ilkokul, 1 yıl ortaokula bağlı İngilizce hazırlık, 3 yıl ortaokul ve 3+1 yıl lise olmalı.
 

HER ÖĞRENCİ 4 YIL LİSE EĞİTİMİ ALMAMALI

Her öğrencinin bireysel ilerlemesi, akademik gelişimi ve kariyer planlaması birbirinden farklı olduğundan her öğrenci 4 yıllık lise eğitimi almak zorunda değil. Yükseköğretime devam etmeyi düşünmeyen öğrenciler ile 4 yıllık lisans programına devam etmeyi düşünmeyen öğrenciler daha kısa süre içerisinde lise eğitimlerini tamamlayabilmeli.
 
LİSEDE KİM 4 YIL OKUMALI?
 
Anadolu Liselerinde okumakta olan ve 4 yıllık lisans programlarına devam edecek öğrenciler için eğitim süresi 4 yıldır. Yükseköğretime devam etmeyi düşünmeyen öğrenciler ile 4 yıllık lisans programı devam etmeyecek Anadolu Liselerindeki öğrenciler için lise 3 yıldır ve zorunludur. Bilim Liselerinde, eğitim süresi 4 yıldır.

İMAM HATİPLER ORTAOKUL İÇİNDE PROGRAM

Okul öncesi, ilkokul ve ortaokulda tüm öğrencilerin büyük ölçüde ortak bilgi ve becerilere ulaşması hedeflendiğinden Türkiye çapında ortak bir müfredat uygulanacak. İlkokul ve ortaokul kademesi içinde imam-hatipler ortaokul içinde bir program olarak mevcudiyetini korumakta.

LİSE GEÇİŞ MODELİ NASIL OLMALI

Mevcut sistemde kademeler arası geçiş sürecindeki en büyük problemlerden biri çoktan seçmeli soruların odakta olduğu sınav sistemi. UEP kapsamında ortaokuldan liseye geçiş sürecinde çağ nüfusunun yaklaşık yüzde 94’ü merkezi sınava girmeksizin lise kademesine geçiş yapabilmektedir.

İKİ TÜR LİSE OLMALI: ANADOLU VE BİLİM LİSELERİ

İki tür lise olmalı: Anadolu Liseleri ve Bilim Liseleri. Sınava girecek yüzde 6’lık kesim ise ileri düzeyde eğitim veren Bilim Liselerine geçiş yapmak isteyen öğrencilerdir. Bu sistemde tek merkezi sınava bağlı bir yapı yerine çoklu değerlendirme esas alındığından, sınava bağlılık azaltılmıştır.
 
BİLİM LİSELERİNE KİMLER GİREBİLİR?

Sınırlı sayıda kurulacak olan Bilim Liseleri, üstün yetenekli ve üstün başarılı öğrencilere ileri düzey bir eğitim verecek. Bilimsel değerlendirmeler doğrultusunda seçilmiş üstün yetenekli ve üstün başarılı öğrencilere hitap eden bu liseler, akademik anlamda daha zengin kazanımlara ve becerilere sahip öğrencilerin potansiyelini ortaya çıkarmak ve geliştirmek amacıyla oluşturulacak. Bu lise türünde, üst düzey ders gruplarından oluşan öğretim alanları bulunmaktadır. Bilim Liseleri 4 yıllık öğrenim süresine sahiptir ve bu liselerden mezun olan öğrenciler Bilim Lisesi Diploması almaktadır.
 
ANADOLU LİSELERİNDE İKİ TÜR DİPLOMA OLACAK

Öğrenciler yükseköğretime devam etme tercihlerine göre Anadolu liselerinden 3 veya 4 yılda mezun olabilmektedir. 4 yıllık üniversite programına devam etmek isteyen öğrenciler dört yıllık lise eğitimini tamamlayarak 12. sınıfın sonunda İleri Lise Diploması almaya hak kazanırlar.
Diğer öğrenciler ise, üç yıllık lise eğitimini tamamlayarak 11. sınıfın sonunda Standart Diploma almaya hak kazanırlar. Standart Lise Diploması alıp mezun olan öğrenciler, ileriki dönemlerde dört yıllık lisans programlarına devam etmek isterlerse, açık öğretime kaydolarak, eksik kredilerini tamamlayabilmekte ve İleri Lise Diploması alabilmektedir.

ÖĞRENCİ 4 YILLIK LİSE EĞİTİMİ İÇİN ZORLANMAMALI

Her öğrencinin akademik gelişimi, eğitim ve kariyerine ilişkin ilerleme planı birbirinden farklıdır. Yükseköğretime ve/ya dört yıllık lisans programına devam etmek istemeyen öğrencileri, dört yıllık liseye mecburi istikamet olarak yöneltmek akılcı değildir. Kısa yoldan mesleki eğitime veya hayata yönelmek isteyenler için, üç yıllık liselerin bulunması işlevsel olacak; kaynak israfı önlenerek, mevcut öğretimin kalitesi de artırılabilecektir.
 
ANADOLU LİSELERİNE NASIL GİRİLECEK?

Bu liselere öğrenci alımı, adrese dayalı olarak, EEBD planlamasına göre yapılmaktadır. Her EEBD lise kademesi için hem bölgenin eğitim taleplerini hem de sektörel ihtiyaçlarını karşılamak üzere belirli öğretim alanlarına ağırlık veren liselere sahiptir. Ortaokullardan mezun olan öğrencilerin yerleşecekleri liseler, net bir şekilde EEBD’ler tarafından belirlenir; yerleştirmeler de EEBD tarafından yapılır.
 
BİLİM LİSELERİNE NASIL GİRİLECEK

Bu liseler, sistemde yüzde 2’lik dilimde yer alan üstün yetenekli ve üstün başarılı öğrencilere yönelik olarak yapılandırılmıştır. Bilim Liselerine geçişte, içerisinde merkezi sınavın da bulunduğu çoklu değerlendirme mekanizması kurulmuştur. Çoklu değerlendirme ölçütlerinde öğrencinin yılda iki kez yapılacak, güçlük derecesi yüksek, açık uçlu sorulardan oluşacak  Bilim Lisesi Giriş Sınavından aldığı puana ek olarak, Ortaokul Ağırlıklı Yılsonu Not Ortalaması, belirlenecek olan ölçütler dahilinde Dijital Öğrenci Portfolyo Puanı ve Ortaokul Öğretmen Birikimli Kararı Puanı yer almaktadır.
 
ÖĞRENCİNİN MİZACINA GÖRE EĞİTİM VERİLMELİ

Bu arada Selçuk, Mizaç Temelli Eğitim ve Rehberlik Yaklaşımı’nı benimseyen bir eğitimci. Aynı başlığı taşıyan kitap da yazan Selçuk, Dokuz Tip Mizaç Modeli Derneği Başkanlığını da yaptı. 9 farklı tip mizaç olduğunu kabul eden söz konusu sistemin ilk aşamasında, öğrencilerin hangi tarz mizaca sahip oldukları belirleniyor. Ardından öğrencilerin “mizaç yapılarına” uygun olarak, hangi öğrenciye nasıl bir eğitim verileceği, nasıl davranılacağı belirleniyor. 
Prof. Dr. Ziya Selçuk da her insanın parmak izi gibi farklı mizaca sahip olduğunu belirterek, bunun eğitim sisteminde neden önemli olduğunu şöyle anlatıyor: 
“İnsanın mayası doğuştandır ve hayat boyu bizimledir. Sabit eksenimiz mizacımız, değişken eksenimiz ise kişiliktir. Her birey biriciktir. Aynı mizaç türüne sahip olan bireyler dahi sosyo ekonomik geçmişlerine göre farklılık gösterir. Her birey, tıpkı bir parmak izi gibi kendine has mizaçlara sahiptir. Her öğrenciyi ayrı ayrı ele alarak yol haritasını çizer. Eğitimin kişiye özelleştirilmesi için bir tedbir alır.

MESLEKİ EĞİLİMLERİNİ DE ANLARSINIZ
Öğrencinizin mizaç tipini bildiğinizde sahip olduğu olumlu potansiyel özelliklerini bilebilir, bu özellikleri sergileyebilmesi için uygun bir ortam hazırlayabilir ve onu destekleyebilirsiniz. Ya da mizaç tipinde bulunan olumsuzluğa açık riskli özelliklerle ilgili önleyici çalışmalar yapabilir ve öğrencilerin bu özellikleri aşırı bir şekilde sergilemesinin önüne önemli oranda geçebilirsiniz. Çocuğun mizacını bilmek; onun davranışlarının altında yatan gerçeği, kullandığı savunma mekanizmalarını, yaşamdaki temel amacını, motivasyon kaynaklarını, algısal önceliklerini ve hatta mesleki eğilimlerini anlamaya yardımcı olur.

9 TİP MİZAÇ NEDİR?
Selçuk, 9 tip mizacı şöyle sıralıyor: 
Kusursuzluğu Arayan
Duyguları Hissetmeyi Arayan
Hayran Olunacak Kendilik İmajı Arayan
Duyguların Anlamını Arayan
Bilginin Anlamına Ulaşmayı Arayan
Entellektüel Dinginlik Arayan
Keşfetmenin Hazzını Arayan
Mutlak Güç Arayan
Duyumsal-Hareketsel Konfor Arayan

Devamını Oku..
Bu konuyu yazdır



Türkiye
Powered by MyBB © 2002-2018 MyBB Group
Forum Destek Yetkilisi: Samed BAYRAM


Tasarım