Canım Kitaplığım Metni Cevapları Sayfa 172-173-174-175-176-177

Canım Kitaplığım Metni Cevapları Sayfa 172-173-174-175-176-177

HAZIRLIK ÇALIŞMALARI

Kitap seçiminde dikkat etmemiz gerekenleri nedenleriyle birlikte açıklayınız.

Kitap seçiminde ilgi alanlarımız, yaşımız ve gelişim düzeyimiz, kitap hakkında bilgi sahibi olmamız, yazarın kimliği, kitabın basıldığı yayınevi, fiyat ve kitap formatı gibi birçok kritere dikkat etmemiz önemlidir. Doğru kitap seçimi, okumaktan keyif almamızı ve kitaplardan faydalanmamızı sağlayacaktır.

Seçtiğimiz kitap, ilgi alanlarımızla örtüşmeli, yaşımıza ve gelişim düzeyimize uygun olmalı ve hakkında bilgi sahibi olmalıyız. Yazarın kimliği ve kitabın basıldığı yayınevi de seçimlerimizde etkili olabilir. Fiyat ve kitap formatı ise kişisel tercihlerimize bağlıdır.

Dikkatli bir kitap seçimi ile okuma alışkanlığımızı geliştirebilir ve kitaplardan maksimum faydayı sağlayabiliriz.

CANIM KİTAPLIĞIM

Bir sürü kitabım oldu. Küçük kitaplığımın raflarını doldurdular.

Hepsini seviyorum. Sevilmez mi? Kitap bu! Hele en güzeliyse…

Önce öğretmenimin önerdiklerini aldım. Okudum da. Bende okuma merakı geliştiğini gören annem, babam, ağabeyim, akrabalardan kimileri fırsat buldukça kitap armağan ettiler. Bunlara birkaç yaş günümde arkadaşlarımın verdiklerini de eklersek varın siz hesap edin ne kadar çoğalmış…

Hepsini okuyamadım. Birden yığıldılar. Ama büyük bir hızla okumayı sürdürüyorum. Yakında bitireceğim.

(…)

Benim kitaplarım hep çiçek kokar. Renk renk, güzellik kokar. Barış ve sevgi yayılır onların ortamından. Belki bu yüzden, kitaplarımla birlikte evimizde daha güzel bir dünya oluştu. En güzeli, ben daha anlayışlı, daha bir içten, daha bir seven ve sevilen biri oluverdim. Kuşlarla, kelebeklerle, ağaçlarla, bulutlarla dost olmak, onları bizim “insan” yaşamımızla bütünleyerek değerlendirmek ne zevkli ne yararlı bir oyunmuş meğer!.. Ben, dostluğun ve arkadaşlığın bu denli kıvanç verici olduğunu daha önceleri bilmezdim. Oysa kitaplarımla, onlardaki kahramanlarla birlikte yaşayarak öğrendim hepsini. Kötülerle uyarınca savaşmayı, iyilerle bütünleşmeyi onlarla birlikte öğrendim.

Kitapsız bir evren düşünemiyorsam, henüz kitap okumamış kardeşlerim beni bağışlasınlar; çok doğru söylüyorum. Azıcık zorlayın kendinizi, başlangıçta güç gelse de bir alıştınız mı, o güzelim sayfalardan kendinizi alamazsınız. Bunda payım olursa büyük kıvanç duyarım. Hemen başlayın okumaya!

Yalnız bir dakika, şu başımdan geçeni dinlemeden acele edip kitapçıya koşmayın. Azıcık bekleyin.

Birkaç dakikacık kulak verin bana!

İki, üç gündür kitaplığımda bir gariplik var. Ne zaman önünden geçsem sanki gerçekten kuşlar öter, kanat çırpardı kitaplığımda. Orada çiçeklerden renk ve koku yayıldığını bilmem söylemiş miydim? Arılar en güzel balı gene orada üretirdi. Kırlarda, yeşilin cümbüşünde tatlı tatlı esen rüzgârların kokusu, kitaplığımın aracılığıyla yüzüme, kulağıma, saçlarıma dolanırdı.

O kadar zamandan sonra şu iki, üç gündür hiç de öyle değil yansıyanlar. Şimdi, sanki “cennet” ülke değil de bir “cehennem” yeri oluvermiş benim canım kitaplığım. Yaklaşmaktan korkuyorum.

Ellerimi uzatamıyorum.

(…)

— Anneciğim, bana ne oldu? Kitaplığım, kitaplarım ne oldu?

Üçü, birbirlerine bakıp hafif hafif gülümsediler. Yoksa beni ciddiye almıyorlar mıydı? Kızmaya başlıyorum.

— Oğlum, dedi annem, bütün gece sayıkladın. “Anne, baba, ağabey, kitap…” diye sayıkladın, ağladın.

Söyle bakalım, neler gördün düşünde? Hadi anlat, rahatlarsın. İyi gelir.

Birden kalktım. Ağabeyime baktım şöyle. Kaşlarımı çatarak seslendim ona:

— Gel, gel de marifetini gör!..

Hepsi peşime takıldı. Doğru kitaplığa koştum. Onlar da geldiler. Rafın birinde yabancı bir kitap vardı. İki gün önce ağabeyim Ankara’dan getirmişti. “Armağan” diye. Onu, yerinden çektim, ağabeyime uzattım:

— Al, al bu kitabı! Beni düşündüğün için teşekkür ederim. Ama istemiyorum.

— Neden ama sevgili kardeşim? Beğenmiyorsan okuma. Böyle kızıp öfkelenmene gerek yok, can kardeşim.

— Canım ağabeyciğim, sen nasıl olur da böyle bir kitabı bana armağan diye getirirsin? Kitap seçmesini bilmiyor musun? Gücendim sana!

Ağabeyim, babam, annem kitabın kapağına baktılar. Annem eğildi, beni kollarına aldı, sıktı. Bir de alnımdan öptü. Babam, ağabeyime dik dik baktı:

— Yalnız kapağı değil, içindekiler de öyle. Nasıl getirdin bunu, dedi.

Ağabeyim, belli ki üzülmüştü. Yüzü kızardı.

— Şimdi anladım, dedi. Beni iyice utandırdın kardeşim. Senden özür dilerim. Bak, anlatayım:

Trende bir arkadaşımla beraberdik. Birlikte geldik. Onun da senin kadar bir kardeşi varmış. Burada indiğimizde, ayrılırken birden durdu, “Az daha unutuyordum.” dedi. “Bak, şunu da kardeşine ver. Bizimki çok sever, belki seninki de hoşlanır.” Hemen almıştım. Sarılıydı. Açıp bakamamıştım bile. Sonra getirdim, gene açmadan sana verdim. Ne bileyim böyle olacağını. Kusura bakma.

Babam söze karıştı:

— Oğlumun öğretmeni hangi kitapların yararlı, hangilerinin yararsız olduğunu öğrencilerine çok iyi öğretmiş. Benim oğlum işte böyledir, dedi.

(…)

Sonra ağabeyim heyecanla yanıma geldi.

— Gel seni bir güzel öpeyim, dedi, benim biricik kardeşim, kitap seçmedeki yetkinliğini görmekten nasıl kıvanç duydum, anlatamam. Bak bundan sonra sana ne kitaplar alacağım. Hemen şimdi, haydi, çabuk giyin. Doğru kitapçıya gidiyoruz. Annem kahvaltıyı hazırlayıncaya kadar gider geliriz.

Ağabeyimle dışarı çıkarken dönüp kitaplığıma şöyle bir kulak verdim. Sanki tüm dünya güzellikleri benim kitap evrenimde toplanmış. Çalışkan ve iyi yürekli Arı Maya’nın tatlı vızıltısı, Heidi’nin dağları saran neşesi, Gülibik’in “Üürü üüü!..” ötüşleri, hep orda, hep orda. Belki inanmazsınız. Küçük

İzo Mizo’nun bıyıkları kitaptan sarkmış, bana el sallıyor gibiydi. Ben de el ettim.

Merdivenlerden inerken kendimi şöyle bir toparladım. Kitap seçiminde aldanmamak için öylesine tetikteyim ki…

Darısı başınıza…

Celal ÖZCAN

(Kısaltılmıştır.)

2. ETKİNLİK

Okuduğunuz metni boş bırakılan yere özetleyiniz.

Metin, kitap okumayı seven bir çocuğun hikayesini anlatıyor. Öğretmeninin ve ailesinin önerdiği kitapları okuyan çocuk, kitap okuma zevkini geliştirir. Kitaplar sayesinde yeni şeyler öğrenir, dostluk ve sevginin önemini kavrar.

Bir gün ağabeyi ona hediye olarak bir kitap getirir. Fakat çocuk kitabı beğenmez ve kitap seçimi konusunda ağabeyine kızgınlık duyar. Ağabeyinin hatasını fark etmesi ve özür dilemesi üzerine, baba da oğlunun öğretmenin tavsiyelerine ne kadar önem verdiğini anlatır.

Ağabeyinin hatasını telafi etmek için birlikte kitapçıya gitmeye karar verirler. Çocuk kitap seçiminde daha dikkatli olacağına ve sadece güzel kitaplar okuyacağına söz verir. Hikâye, kitapların çocuğun dünyasını nasıl güzelleştirdiğini ve ona birçok şey öğrettiğini göstererek sona erer.

3. ETKİNLİK

Aşağıdaki soruları metinden hareketle yanıtlayınız.

1. Çocuğun kitap sayısının artmasında kimlerin katkısı olmuştur?

• Öğretmeni: Hikâyede ilk kitapları öğretmeninin önerdiği kitaplar olarak geçiyor.
• Annesi, babası ve ağabeyi: Çocuğun okuma zevkini fark edince ona kitaplar hediye ediyorlar.
• Arkadaşları: Doğum günlerinde ona kitaplar veriyorlar.

2. Çocuk, kitapların kendisinde yarattığı değişimi nasıl anlatıyor?

• Daha anlayışlı, içten, seven ve sevilen biri olduğunu söylüyor.
• Kuşlar, kelebekler, ağaçlar ve bulutlarla dostluk kurduğunu ve onları yaşamıyla bütünlemeyi öğrendiğini belirtiyor.
• Kötülerle savaşmayı ve iyilerle bütünleşmeyi öğrendiğini ifade ediyor.

3. Çocuk, kitaplığındaki değişimden bahsederken nasıl bir benzetme yapıyor?

• Kitaplığındaki değişimi “cennet”ten “cehennem”e benzetiyor.

4. Çocuğun ağabeyine tepki gösterme nedeni nedir? Siz olsaydınız nasıl bir tepki verirdiniz?

• Çocuk, ağabeyinin ona uygun olmayan bir kitap hediye etmesine kızıyor. Kitap seçimi konusunda ağabeyinin yeterince özen göstermediğini düşünüyor.
• Ben olsaydım, öncelikle ağabeyimin neden bu kitabı seçtiğini anlamaya çalışırdım. Belki de iyi niyetle, bana ilginç gelebileceğini düşündüğü bir kitap seçmiştir. Eğer kitap uygunsuz içerik içeriyorsa, ağabeyime nazikçe ve saygılı bir şekilde neden hoşuma gitmediğini ve kitap seçiminde daha dikkatli olmasını rica ettiğimi söylerdim.

5. Metinde adı geçen kitaplardan herhangi birini okudunuz mu? Okuduysanız arkadaşlarınıza konusu hakkında bilgi veriniz.

Arı Maya’yı okudum.

6. Sizce her kitabı okumak doğru mudur? Düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.

• Her kitabı okumak doğru değildir. Herkesin farklı ilgi alanları ve zevkleri vardır. Önemli olan, okuduğumuz kitapların bizi besleyen, yeni şeyler öğreten ve keyif veren kitaplar olmasıdır.
• Arkadaşlarımla kitap seçimi hakkında fikir alışverişinde bulunabiliriz. Birbirimize sevdiğimiz kitapları önerebilir, kitap yorumları okuyabilir ve hangi kitapların okunmaya değer olduğunu birlikte araştırabiliriz.

4. ETKİNLİK

Metnin içeriğine uygun bir başlık belirleyiniz.

Kitaplar ve Benim Büyüyen Dünyam

6. ETKİNLİK

Sizce insanlar neden kitap yazma ve okuma gereği hissediyorlar? Hafızada tutma tekniğini kullanarak bu konu ile ilgili bir konuşma yapınız.

İnsanlar, tarih boyunca bilgi aktarma, duyguları ifade etme, eğlendirme ve kendimizi geliştirme gibi birçok nedenden dolayı kitap yazma ve okuma ihtiyacı duymuşlardır. Bu ihtiyaç günümüzde de devam etmektedir.

Bilgi Aktarma: İnsanlar, geçmişten beri bilgi ve deneyimlerini gelecek nesillere aktarmak için farklı yöntemler kullanmışlardır. Yazılı dilin icadıyla birlikte, bilgi aktarımında kitaplar önemli bir rol oynamaya başlamıştır. Kitaplar sayesinde, farklı coğrafyalarda ve zamanlarda yaşayan insanlar birbirlerinin bilgi ve deneyimlerinden faydalanabilmektedir.

Duyguları İfade Etme: İnsanlar, duygularını ve düşüncelerini başkalarıyla paylaşmak için de kitap yazarlar. Şiir, roman, hikâye gibi edebi türler, yazarların duygularını ve düşüncelerini özgürce ifade etmelerine olanak tanır. Okuyucular da bu eserler sayesinde farklı bakış açıları kazanabilir ve kendi duygularıyla yüzleşebilirler.

Eğlendirme: Kitaplar, aynı zamanda eğlenme ve keyif alma kaynağıdır. Romanlar, hikayeler ve masallar, okuyucuları farklı dünyalara götürerek onları günlük hayatın stresinden uzaklaştırabilir. Mizah türündeki eserler ise okuyucuları güldürerek keyifli vakit geçirmelerini sağlayabilir.

Kendini Geliştirme: Kişisel gelişim kitapları, okuyucuların yeni bilgi ve beceriler kazanmalarına yardımcı olur. Bu tür kitaplar, farklı konularda bilgi edinmek, problem çözme becerilerini geliştirmek ve daha iyi bir insan olmak için kullanılabilir.

7. ETKİNLİK

Kitap sevgisi üzerine iki kıtadan oluşan bir şiir yazınız.

Kitap Sevgisi

Sayfalar arasında kaybolurken ruhum,

Kelimelerin denizinde yüzerim her an.

Her satırda yeni bir dünya kurulur,

Her karakterde farklı bir duygu tanırım.

Hayal gücüm kanat takıp uçar göklere,

Kahramanlarla birlikte maceraya atılırım.

Tarih sayfalarında geçmişe yolculuk yapar,

Gelecek ufuklarında yeni umutlar bulurum.

Mesut Hayat 

9. ETKİNLİK

a) “Canım Kitaplığım” metni ile aşağıda verilen metni konu bakımından karşılaştırınız.

Canım Kitaplığım: Bu metin, bir çocuğun kitap okumaya olan tutkusunu ve kitapların hayatındaki etkisini anlatıyor. Hikâyede, çocuğun kitaplara nasıl âşık olduğu, kitap okumanın ona ne gibi faydalar sağladığı ve kitaplığındaki bir değişimden dolayı yaşadığı duygular anlatılıyor.

Kitaplar: Bu metin ise Montaigne’in kitaplarla kurduğu ilişkiyi ve kitapların hayatındaki önemini anlatan bir denemedir. Montaigne, kitapların dostluk ve aşk gibi diğer ilişkilerden farklı olarak daha sağlam ve sürekli olduğunu savunuyor. Kitapların her zaman yanında olduğunu, yalnızlığını giderdiğini ve sıkıntılı zamanlarda ona yardımcı olduğunu söylüyor.

Her iki metin de kitapların önemini ve insanların hayatındaki yerini vurgulamaktadır.

Canım Kitaplığım metni daha kişisel bir bakış açısı sunarken, Kitaplar metni daha felsefi ve genel bir bakış açısı sunmaktadır.

KİTAPLAR

“İki alışveriş, (dostluk ve aşk) rastlantılara ve başkalarına bağlıdır; biri aramakla bulunmaz kolay kolay, öteki yaşla solar gider. Onun için yaşamımı doldurup doyuramazdı onlar. Üçüncü alışveriş, kitaplarla kurduğumuz ilişkidir ki daha sağlam ve daha çok bizimdir. Ötekilerin başka üstünlükleri vardır ama bu üçüncüsü daha sürekli ve daha kolayca yararlıdır.

Ömür boyu yanı başımda, her yerde elimin altındadır. Kitaplar yaşlılığımda ve yalnızlığımda avuturlar beni. Sıkıntılı bir avareliğin baskısından kurtarır, hoşlanmadığım kişilerin havasından dilediğim zaman ayırıverirler beni.”

Montaigne (Monteyn)

b) “Canım Kitaplığım” metni ile “Kitaplar“adlı metnin yazarlarının kitaba bakış açılarını belirtiniz.

Canım Kitaplığım’ın yazarı kitapların çocukların gelişimine olan katkısına odaklanırken, Montaigne kitapların yetişkinler için sunduğu faydalara odaklanıyor.