Oyun Durdu! (Dinleme) Metni Cevapları

5.ETKİNLİK

a. Aşağıdaki tabloyu dinlediğiniz metinden hareketle doldurunuz.

Kişiler:

Sude, Sevda Hanım, Rıfkı Bey, Ahtapot (mektubun göndereni), Postacı

Zaman:

Bir pazar günü ve sonrasında geçen günler

Yer:

Ev, park (sahil)

Olay:

Sude’nin bilgisayar oyunu aniden durması, bir mektup alması ve mektuptaki görevi tamamlamak için sahile gitmesi.

b. Sahil, metnin gelişiminde nasıl bir rol oynuyor? Söyleyiniz.

Sahil, “Oyun Durdu” metninde çok önemli bir role sahip. Aslında başta sadece bir mekân gibi görünse de, hikayenin gelişiminde birçok farklı işlevi var:

• Görevin Yeri: Sahil, Sude’nin oyununa geri dönebilmesi için verilmiş olan görevin yapılacağı yer. Yani sahil, hikayenin dönüm noktası ve çözümün bulunduğu yer.
• Aile Bağlarının Güçlenmesi: Aile, birlikte sahile giderek hem eğleniyor hem de birbirlerine daha da yakınlaşıyor. Sahil, aile bağlarının güçlendiği, ortak anılar oluşturulduğu bir ortam sağlıyor.
• Kişisel Gelişim: Sude, sahil sayesinde doğayla iç içe oluyor, yeni şeyler öğreniyor ve kişisel olarak gelişiyor. Oyun oynamaktan daha önemli şeyler olduğunu fark ediyor ve hayatın tadını çıkarmayı öğreniyor.
• Hikayenin Teması: Sahil, hikayenin “doğa, aile ve kişisel gelişim” gibi temalarını güçlendiren bir sembol haline geliyor.

Özetle: Sahil, sadece bir mekân değil, aynı zamanda hikayenin ilerlemesinde önemli bir rol oynayan, karakterlerin gelişimine katkı sağlayan ve hikayenin temasını güçlendiren bir unsurdur.

c. Metindeki yerin değişimi olayların akışını nasıl etkiliyor? Söyleyiniz.

Metinde yerin değişmesi, yani evin içinden sahile çıkılması, olayların akışını önemli ölçüde etkiliyor:

• Yeni Bir Başlangıç: Evde yaşanan sıkıntı ve hayal kırıklığı, sahile gidilmesiyle birlikte yerini yeni bir başlangıca bırakıyor.
• Farklı Aktiviteler: Evde oyun oynamak yerine, sahilde doğayla iç içe olmak, farklı aktiviteler yapmak gibi yeni deneyimler yaşanıyor.
• Bakış Açısının Değişmesi: Sahildeki farklı ortam, Sude’nin olaylara bakış açısını değiştiriyor ve daha olumlu düşünmesine yardımcı oluyor.
• Hikayenin Canlanması: Yer değişikliği, hikayeye hareketlilik katıyor ve okuyucuyu daha çok içine çekiyor.

Özetle: Metindeki yer değişikliği, hem karakterlerin duygusal durumlarını hem de hikayenin genel akışını etkiliyor. Evden sahile geçiş, hikayeye yeni bir soluk getiriyor ve olayların daha dinamik bir şekilde gelişmesini sağlıyor.

Ek Bilgi: Düşün ki sen sıkıcı bir odada oturuyorsun ve oyunun bozulduğu için çok üzgünsün. Sonra seni mutlu edecek bir mektup alıyorsun ve bu mektupta sahile gidip deniz kabukları toplaman söyleniyor. Sahilde güneşin tadını çıkarırken deniz kabukları ararken ve ailenle vakit geçirirken ne hissedersin? Muhtemelen daha mutlu ve huzurlu hissedersin, değil mi? İşte hikayedeki Sude de aynı şeyi yaşıyor. Sahil, onun için hem bir görev yeri hem de mutlu olduğu bir yer oluyor.

6.ETKİNLİK

a. Aşağıdaki görsellerden metnin içeriğiyle uyumlu olanı işaretleyiniz.

b. İşaretlediğiniz görsellerin dinlediğiniz metinle neden uyumlu olduğunu söyleyiniz.

Birinci görsel, metnin başlarında Sude’nin sürekli oyun oynadığı ve gerçek hayattan koptuğu durumu temsil ediyor. Telefon, modern çağın bir sembolü olarak Sude’nin oyun bağımlılığını ve sanal dünyaya kaçışını vurguluyor.

Üçüncü görsel, metnin sonunda Sude’nin ailesiyle birlikte sahile giderek doğayla iç içe olduğu ve aile bağlarının güçlendiği sahneyi temsil ediyor. Kızın anne ve babasının elini tutması, ailenin birliğini ve sevgi bağlarını vurguluyor.

7.ETKİNLİK

Çocukların genel ağ kullanım amaçları ile ilgili aşağıdaki grafiği inceleyiniz. Grafikten hareketle doğru ifadelerin başına (D), yanlış olanların başına (Y) yazınız.

(D) Çocuklar, en çok “araştırma yapma” için genel ağa başvurmuştur.

Grafiğe göre en çok kullanılan amaç “araştırma yapma”dır.

(D) “Mesajlaşma” amacıyla kullanım “sosyal medya kullanma”dan daha fazladır.

Grafikte mesajlaşma çubuğu sosyal medya kullanma çubuğundan daha uzundur.

(D) Genel ağ kullanımında “oyun oynama veya oyun indirme”, “paylaşım sitelerinde içerik izleme”nin önüne geçmiştir.

Oyun oynama/indirme çubuğu, içerik izleme çubuğundan daha uzundur.

(Y) “E-posta gönderme ve alma” ile “ürün ve hizmetler hakkında bilgi edinme” amacıyla genel ağ kullanımının toplamı, “araştırma yapma” amacıyla kullanımından daha yüksektir.

E-posta ve ürün/hizmet bilgisi çubukları toplamı, araştırma yapma çubuğundan daha kısadır.