Okul Temelli Planlama Örnek Çalışmaları

Okul Temelli Planlama Örnek Çalışmalar

Sosyal Etkinlikler:

Çocuk Oyunları

Öğrenme Çıktısı: T.O.5.27. Okuma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme

Etkinlik: Havanın durumuna göre kapalı ya da açık bir alanda eşli, gruplu çocuk oyunları oynatılacak.

Zaman: 14-18 Ekim haftasında bir gün.

Kitap-Yazar Söyleşisi

Öğrenme Çıktısı: T.K.5.26. Konuşma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme

Etkinlik: 12 Mart İstiklâl Marşının Kabulü konulu kitap-yazar söyleşisi (Çevrimiçi).

Zaman: 12 Mart’ı içine alan haftada bir gün, yazarla görüşmeye bağlı olarak planlanacak.

Kitap-Yazar Söyleşisi

Öğrenme Çıktısı: T.K.5.26. Konuşma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme

Etkinlik: Milli Mücadele ve Kurtuluş Savaşı konulu kitap-yazar söyleşisi (Çevrimiçi).

Zaman: 29 Ekim Cumhuriyet Bayramı haftasında bir gün, yazarla görüşmeye bağlı olarak planlanacak.

Kitap-Yazar Söyleşisi

Öğrenme Çıktısı: T.K.5.26. Konuşma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme

Etkinlik: 18 Mart Çanakkale Zaferi ile ilgili yazılmış bir kitap üzerine yazarla söyleşi (Çevrimiçi).

Zaman: 18 Mart haftasında bir gün, yazarla görüşmeye bağlı olarak planlanacak.

Kitap-Yazar Söyleşisi

Öğrenme Çıktısı: T.K.5.24. Okuma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme

Etkinlik: Türk edebiyatında önemli şairler üzerine yazılmış bir kitap ve yazarla söyleşi (Çevrimiçi).

Zaman: 21 Mart Dünya Şiir Günü haftasında bir gün, yazarla görüşmeye bağlı olarak planlanacak.

Kitap-Yazar Söyleşisi

Öğrenme Çıktısı: T.K.5.24. Yaratıcı düşünme ve yazma becerilerini geliştirme

Etkinlik: Çocuk edebiyatında hayal gücünün yeri ve önemi üzerine yazılmış bir kitap ve yazarla çevrimiçi söyleşi.

Zaman: 23 Nisan haftasında bir gün, yazarla görüşmeye bağlı olarak planlanacak.

Kitap-Yazar Söyleşisi

Öğrenme Çıktısı: T.K.5.25. Bilim kurgu ile eleştirel düşünme ve geleceğe yönelik hayal gücü geliştirme

Etkinlik: Bilim kurgu türünde yazılmış bir kitap ve yazarla söyleşi (Çevrimiçi).

Zaman: 10 Kasım haftasında bir gün, yazarla görüşmeye bağlı olarak planlanacak.

Dilimizin Zenginlikleri Söyleşisi

Öğrenme Çıktısı: T.K.5.26. Konuşma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme

Etkinlik: Dilimizin zenginlikleri ve Türkçenin kültürel mirasımızdaki yeri konulu kitap-yazar söyleşisi (Çevrimiçi).

Zaman: Türk Dil Bayramı’na denk gelen hafta (26-30 Eylül haftasında bir gün), yazarla görüşmeye bağlı olarak planlanacak.

Kitap-Yazar Söyleşisi

Öğrenme Çıktısı: T.K.5.26. Konuşma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme

Etkinlik: 12 Mart İstiklâl Marşının Kabulü konulu kitap-yazar söyleşisi (Çevrimiçi).

Zaman: 12 Mart’ı içine alan haftada bir gün, yazarla görüşmeye bağlı olarak planlanacak.

Kitap-Yazar Söyleşisi

Öğrenme Çıktısı: T.K.5.26. Konuşma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme

Etkinlik: Milli Mücadele konulu kitap-yazar söyleşisi (Çevrimiçi).

Zaman: 2-6 Aralık haftasında bir gün, yazarla görüşmeye bağlı olarak planlanacak.

Geleneksel Sohbet Ziyareti

Öğrenme Çıktısı: T.D.5.25. Dinleme/izleme sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme

Etkinlik: Anneanne ve dedesiyle yaşayan bir ailenin evine ziyaret, geleneklerimizdeki değişimler üzerine sohbet.

Zaman: 10-14 Mart haftasında ev sahibinin durumuna göre yapılacak.

Tiyatro Gösterisi

Öğrenme Çıktısı: T.K.5.1. Konuşma sürecini yönetebilme

Etkinlik: Dönem içinde hazırlanan tiyatro gösterisi sergilenecek.

Zaman: 9-13 Haziran haftasında sergilenecek.

Yaratıcı Yazarlık Atölyesi

Öğrenme Çıktısı: T.Y.5.21. Yaratıcı yazma becerilerini geliştirebilme ve kendini ifade edebilme

Etkinlik: Öğrenciler belirli bir tema çerçevesinde kısa hikayeler yazacaklar. Bu hikayeler, sınıf içerisinde okunarak geri bildirim verilecek. Öğrenciler, yazdıkları hikayeler üzerinden yansıtma yaparak, yazma süreçlerinde neleri geliştirebileceklerini öğrenecekler.

Zaman: 24-28 Şubat haftasında yapılacak.

Toplumsal Sorumluluk Projesi

Öğrenme Çıktısı: T.O.5.30. Sosyal sorumluluk bilinci geliştirebilme ve topluma katkı sağlayabilme

Etkinlik: Öğrenciler bir yardım kampanyası organize edecekler. Kampanya kapsamında ihtiyaç sahibi kişilere yönelik giysi ve kitap bağışları toplanacak. Kampanya sonunda, toplanan malzemeler yerel bir yardım kuruluşuna teslim edilecek.

Zaman: 6-10 Nisan haftasında uygulanacak.

Okuma Maratonu

Öğrenme Çıktısı: T.O.5.28. Okuma alışkanlığı kazanabilme ve öz yansıtma yapabilme

Etkinlik: Öğrenciler belirli bir süre içerisinde seçtikleri kitapları okuyacaklar. Okuma süreci sonunda sınıfta tartışma ve analiz etkinlikleri yapılacak. Her öğrenci, okuduğu kitap üzerine kısa bir sunum yaparak kitaptan çıkardığı dersleri ve düşüncelerini paylaşacak.

Zaman: 19-23 Nisan haftasında gerçekleştirilecek.

Çevre Bilinci Geliştirme Etkinliği

Öğrenme Çıktısı: T.K.5.20. Çevresel farkındalık kazanabilme ve toplum yararına düşünceler geliştirebilme

Etkinlik: Öğrencilerle birlikte bir doğa gezisi düzenlenecek. Gezi sırasında doğanın korunması, çevre kirliliği ve geri dönüşüm üzerine tartışmalar yapılacak. Ayrıca öğrenciler doğadan topladıkları materyallerle sınıf içinde yaratıcı projeler hazırlayacaklar.

Zaman: 26-30 Mayıs haftasında yapılacak.

Kelime Hazinesi Geliştirme Oyunu

Öğrenme Çıktısı: T.D.5.13. Kelime hazinesini geliştirebilme ve zenginleştirilmiş dil kullanımı yapabilme

Etkinlik: Öğrenciler iki gruba ayrılacak ve “Kelime Avı” oyunu oynayacaklar. Her grup, belirli bir süre içinde verilen konuya uygun olabildiğince çok kelime bulacak ve bu kelimeleri doğru cümleler içinde kullanacaklar. Oyun sonunda, en fazla doğru kelime ve cümle kuran grup kazanacak.

Zaman: 18-22 Ekim haftasında planlanacak.

Metin Yorumlama ve Karakter Analizi

Öğrenme Çıktısı: T.D.5.18. Okuduğu metindeki karakterleri analiz edebilme ve eleştirel düşünme geliştirebilme

Etkinlik: Öğrencilere bir hikaye ya da roman metni verilecek. Metindeki ana karakterlerin özelliklerini ve olaylar karşısındaki tutumlarını analiz etmeleri istenecek. Her öğrenci, seçtiği bir karakter üzerine sınıfta kısa bir sunum yapacak.

Zaman: 15-19 Kasım haftasında yapılacak.

Tartışma Günleri

Öğrenme Çıktısı: T.K.5.15. Dinleme ve konuşma becerilerini geliştirerek fikirlerini mantıklı ve ikna edici bir şekilde savunabilme

Etkinlik: Belirli bir konu üzerine sınıfta tartışma düzenlenecek. Öğrenciler gruplara ayrılacak ve her grup bir görüşü savunacak. Tartışma sırasında öğrenciler, birbirlerinin görüşlerini dikkatle dinleyip karşı argümanlar üretecekler. Bu süreç, dinleme ve etkili konuşma becerilerini geliştirecek.

Zaman: 22-26 Kasım haftasında planlanacak.

Hikaye Tamamlama Etkinliği

Öğrenme Çıktısı: T.Y.5.22. Yaratıcı yazma becerilerini geliştirebilme ve kurgusal düşünme becerisi kazanabilme

Etkinlik: Öğrencilere bir hikayenin başlangıç kısmı verilecek ve bu hikayeyi tamamlamaları istenecek. Her öğrenci hikayeyi kendi hayal gücüne göre bitirecek ve sınıfta yazdığı metni paylaşacak. Farklı sonlar üzerine bir tartışma yapılacak.

Zaman: 6-10 Aralık haftasında planlanacak.

Şiir Yazma Atölyesi

Öğrenme Çıktısı: T.Y.5.19. Duygusal ve düşünsel temalara dayalı yaratıcı yazılar yazabilme

Etkinlik: Öğrencilere belirli bir tema (sevgi, doğa, barış vb.) verilecek ve bu temaya uygun kısa bir şiir yazmaları istenecek. Öğrenciler yazdıkları şiirleri sınıfta paylaşacak ve şiirlerinin arka planındaki düşünceyi anlatacaklar. Şiirler sınıfta sergilenecek.

Zaman: 10-14 Ocak haftasında yapılacak.

Karakter Günlüğü Yazma

Öğrenme Çıktısı: T.Y.5.16. Okuma sırasında bir karakterin bakış açısından yazı yazabilme

Etkinlik: Öğrencilere okudukları bir hikayede ya da romanda geçen bir karakter seçmeleri istenecek. Seçtikleri karakterin bakış açısından günlük yazmaları ve olayları bu karakterin gözünden anlatmaları gerekecek. Bu süreç, öğrencilerin yazılı anlatım ve karakter analizi becerilerini geliştirecek.

Zaman: 17-21 Ocak haftasında gerçekleştirilecek.

Deyim ve Atasözleri Draması

Öğrenme Çıktısı: T.D.5.14. Deyim ve atasözlerini anlamlarına uygun şekilde kullanabilme ve anlatı gücünü artırabilme

Etkinlik: Öğrenciler iki kişilik gruplara ayrılacak ve bir deyim ya da atasözünü canlandırmaları istenecek. Her grup, seçtikleri deyimi bir hikaye ya da kısa bir tiyatro sahnesi içinde canlandıracak. Diğer öğrenciler ise hangi deyim ya da atasözünün canlandırıldığını tahmin etmeye çalışacak.

Zaman: 7-11 Şubat haftasında planlanacak.

Bilimsel Araştırma Projesi

Öğrenme Çıktısı: T.D.5.23. Araştırma yapabilme, bilgiye dayalı sonuçlar çıkarabilme

Etkinlik: Öğrenciler küçük gruplar halinde bir bilimsel konu seçerek araştırma yapacaklar. Her grup, konusuyla ilgili bir deney ya da gözlem gerçekleştirecek ve sonuçlarını sınıfta sunacak. Proje sonunda, öğrencilere araştırma süreçleriyle ilgili geri bildirim verilecek.

Zaman: 15-19 Şubat haftasında planlanacak.

Duygu Günlüğü Yazma

Öğrenme Çıktısı: T.Y.5.17. Duygusal farkındalık geliştirebilme ve yazılı olarak ifade edebilme

Etkinlik: Öğrencilerden her gün duygu günlüğü yazmaları istenecek. Günlük yazarken hissettikleri duyguları ve o gün yaşadıkları önemli olayları yazmaları teşvik edilecek. Bu süreç, öğrencilerin duygusal farkındalıklarını ve yazılı ifade becerilerini geliştirmeyi amaçlayacak.

Zaman: Dönem boyunca düzenli olarak yapılacak, değerlendirme haftalık olacak.

Meslek Tanıtım Günü

Öğrenme Çıktısı: T.K.5.18. Mesleki farkındalık kazanabilme ve gelecek planlaması yapabilme

Etkinlik: Farklı meslek gruplarından profesyoneller okulda ya da çevrimiçi bir ortamda öğrencilerle buluşacak. Meslek tanıtımları sırasında öğrenciler, ilgi duydukları mesleklerle ilgili sorular soracak ve bu mesleklerin eğitim süreçleri ve çalışma şartları hakkında bilgi alacaklar.

Zaman: 8-12 Mart haftasında planlanacak.

Film Analizi ve Tartışma

Öğrenme Çıktısı: T.D.5.29. İzlediklerine yönelik analiz yapabilme ve eleştirel düşünme geliştirebilme

Etkinlik: Öğrenciler, öğretmen tarafından seçilen bir filmi izleyip, film sonrası tartışma yapacaklar. Filmde ele alınan ana fikir, karakterlerin davranışları ve filmdeki olayların toplumsal boyutları üzerine öğrencilerin eleştirileri dinlenecek. Yazılı olarak film hakkında kısa bir değerlendirme yazısı yazmaları da istenecek.

Zaman: 3-7 Mayıs haftasında yapılacak.

Sanat Sergisi Hazırlama

Öğrenme Çıktısı: T.G.5.19. Görsel sanatlarda yaratıcılık ve ifade gücü geliştirebilme

Etkinlik: Öğrenciler dönem boyunca hazırladıkları sanat çalışmalarını bir sergi ile sunacaklar. Sergi hazırlıkları sırasında öğrenciler, eserlerinin arka plan hikayelerini açıklayarak kendi yaratıcılık süreçlerini paylaşacaklar.

Zaman: 31 Mayıs – 4 Haziran haftasında gerçekleştirilecek.

Mesut Hayat

Türkçe Öğretmeni