Topsuz Basketbol Oyunu Metni Cevapları

8.ETKİNLİK

a. Daha önce dinlediğiniz “Oyun Durdu!” ve okuduğunuz “Topsuz Basketbol
Oyunu” metinleri ile ilgili istenen bilgileri yazınız.

b. Olayların benzerlik ve farklılıklarını söyleyiniz.

Benzerlikler:

Her iki metinde de çocuklar bir oyunla ilgili sorunla karşılaşıyor.
İki durumda da yaratıcı çözümler üretiliyor.
Her iki metinde de çocuklar, başlangıçtaki sorunlarını çözerek yeni ve eğlenceli deneyimler yaşıyorlar.
İki metinde de oyun oynamanın ve sosyal etkileşimin önemi vurgulanıyor.

Farklılıklar:

“Oyun Durdu!” metninde sorun dijital bir oyunla ilgiliyken, “Topsuz Basketbol Oyunu”nda fiziksel bir oyun söz konusu.
“Oyun Durdu!”da sorunu çözmek için dışarıdan (Ahtapot) bir müdahale var, “Topsuz Basketbol”da ise çocuklar kendi aralarında çözüm üretiyorlar.
“Oyun Durdu!”da ailenin rolü daha belirgin ve çözüm süreci daha uzun “Topsuz Basketbol”da ise çözüm daha hızlı ve çocuklar arasında gerçekleşiyor.
“Oyun Durdu!”da teknolojiden uzaklaşma ve doğayla bütünleşme teması varken “Topsuz Basketbol”da mevcut şartları değerlendirme ön planda.
“Oyun Durdu!”da karakterin kişisel gelişimi ve aile ilişkileri daha detaylı işlenirken “Topsuz Basketbol”da arkadaşlık ve grup dinamikleri öne çıkıyor.
Bu benzerlik ve farklılıklar, her iki metnin de çocukların yaratıcılığını ve problem çözme becerilerini vurguladığını, ancak bunu farklı bağlamlarda ve yöntemlerle ele aldığını gösteriyor.

9.ETKİNLİK

a. Duygu ve düşünceleri daha açık ifade etmek, cümlede duraklama
noktalarını belirlemek, okumayı ve anlamayı kolaylaştırmak üzere
yazılarda noktalama işaretleri kullanırız. Bunlardan bazılarını sık,
bazılarını daha az kullanırız. Yazılarınızda en sık kullandığınızdan en
az kullandığınız noktalama işaretlerine doğru bir sıralama yapacak
olsanız sıralamanız nasıl olurdu? Soldan sağa doğru yazınız.

En sık kullanılandan en az kullanılana doğru noktalama işaretlerini şöyle sıralayabiliriz:

Nokta (.)

Virgül (,)

Soru işareti (?)

Ünlem işareti (!)

İki nokta (:)

Üç nokta (…)

Kesme işareti (‘)

b. Sıraladığınız noktalama işaretlerinin kullanıldığı birkaç örnek cümleyi metinden bularak aşağıya yazınız.

Nokta (.) Bir problem varsa bir çözüm de vardı.

Virgül (,)    Moni, oyunlarda karşılaştığı problemleri çok seviyordu.

Soru işareti (?) TOPSUZ BASKETBOL MAÇI MI?

Ünlem işareti (!) — İnanılmaaaaaz!!

İki nokta (:) İnci, panikle bağırdı:

— Ahhh! Hayır! Mete topa bastı.

Üç nokta (…) Sarı bir köpek balığı onun doktoru olabilirdi. (…)

Kesme işareti (‘) Elbette Satürn’de bir hastanede tedavi olmayı tercih edebilirdi.

10.ETKİNLİK

a. Aşağıda noktanın farklı işlevleriyle kullanıldığı cümleler verilmiştir.
Bu cümlelerde yay ayraç içindeki noktanın hangi işleviyle kullanıldığını
belirleyip bunları gruplandırınız. Gruplarınızı oluşturan cümlelerin
numaralarını ve noktanın işlevini yandaki kutulara yazınız.

Bu soruyu yanıtlamak için, noktanın farklı işlevlerini belirleyip cümleleri gruplandıracağız:

1.Grup: Bitmiş cümlelerin sonunda nokta
İşlevi: Cümlenin bittiğini gösterir.
Cümleler: 2, 5, 6

2.Grup: Kısaltmalarda kullanılan nokta
İşlevi: Kısaltmaları belirtir.
Cümleler: 1, 3, 8

3.Grup: Sıralamada kullanılan nokta
İşlevi: Sıra sayılarını belirtir
Cümleler: 4, 7, 9

b. Noktanın belirlediğiniz işlevlerinden hareketle her grup için oluşturduğunuz kuralları ve örnek cümleleri defterinize yazınız.