Topsuz Basketbol Oyunu Metni Cevapları

11.ETKİNLİK

Aşağıda verilen cümleleri 10. etkinlikte yazdığınız kurallardan hareketle
inceleyiniz. Eksik olan nokta işaretini cümlelerdeki gerekli yerlere
ekleyiniz.

Kıbrıs şehitlerimizden Av. Mehmet Özel’in ismi Karacaoğlan Mah. 3715 Sok. No.:
111’de bulunan okulda yaşatılıyor.

Okul evimize yaklaşık 10 dk. yürüme mesafesindeydi.

Sınıfımız da evimiz gibi 1. kattaydı ve ben sınıfta en arka sıranın hemen önünde 6. sırada otururdum.

En iyi arkadaşım Esma ise 2 sıra önümde Sıla’yla otururdu.

12.ETKİNLİK

YAZALIM

a. Yazarken çok uzun cümleler kurmak yazılanların anlaşılırlığını
azaltabilir. Uzun cümleleri uygun yerlerinden bölerek kısa cümlelere
dönüştürmek metni daha anlaşılır kılar. Aşağıdaki örnekte cümle
içinde birbiriyle ilişkili unsurlar ve kısaltma yapılırken bölünebilecek
yerler aynı renklerle gösterilmiştir. Verilen örneği inceleyiniz.

Kampa giderken valizime önce pantolonlarımı, gömleklerimi, pijamalarımı; sonra yolda ve orada okuyup yazmak için kitaplarımı, birkaç dergimi ve günlüğümü; spor yaparken ve arkadaşlarımla oynarken ihtiyaç duyacağımı düşünerek raketimi, tenis topumu, eşofman takımımı ve spor ayakkabılarımı yerleştirdim.

• Kampa giderken valizime önce pantolonlarımı, gömleklerimi, pijamalarımı yerleştirdim.
• Sonra yolda ve orada okuyup yazmak için kitaplarımı, birkaç dergimi ve günlüğümü koydum.
• Spor yaparken ve arkadaşlarımla oynarken ihtiyaç duyacağımı düşünerek raketimi,
tenis topumu, eşofman takımımı ve spor ayakkabılarımı yerleştirdim.

b. Siz de verilen cümleleri uygun yerlerinden bölerek örnekteki gibi kısa cümlelere dönüştürünüz.

Yapılan bir anketle okulumuzdaki öğrencilerin sokak oyunlarından saklambaç, körebe, birdirbir ve sekseği çok severken zekâ oyunlarından mangala, dokuztaş ve amiralbattıyı tercih ettikleri belirlendi.

Okulumuzda bir anket yapıldı.
Ankette öğrencilerin oyun tercihleri belirlendi.
Öğrenciler sokak oyunlarından saklambaç, körebe, birdirbir ve sekseği çok seviyorlar.
Aynı öğrenciler zekâ oyunlarından mangala, dokuztaş ve amiralbattıyı tercih ediyorlar.

Dün izlediğim bir belgeselde bundan çok da uzak olmayan bir dönemde çocukların bez bebek, tornet, misket ve topaç gibi oyuncaklarının olduğunu; okul bahçelerinde yakar top, istop, mendil kapmaca ve uzuneşek gibi oyunları sıkça oynadığını öğrenince çok şaşırdım.

Dün bir belgesel izledim.
Belgesel, yakın geçmişteki çocuk oyunları hakkındaydı.
Çocukların bez bebek, tornet, misket ve topaç gibi oyuncakları varmış.
Okul bahçelerinde yakar top, istop, mendil kapmaca ve uzuneşek gibi oyunlar sıkça oynanırmış.
Bu bilgileri öğrenince çok şaşırdım.

c. Yazdıklarınızı arkadaşlarınızla paylaşınız.

ç. Öğretmeninizin geri bildirimleriyle güçlü ve gelişmeye açık yönlerinizi belirleyiniz. Bu yönlerinizi sonraki etkinliklerde geliştirmeye çalışınız.

Bu yönlendirme, kendi öğrenme sürecinizi değerlendirmeniz ve geliştirmeniz için çok önemli bir adımdır. İşte bunu nasıl yapabileceğinize dair bazı öneriler:

Öğretmeninizin geri bildirimlerini dikkatlice dinleyin veya okuyun.

Güçlü yönlerinizi not edin:
Örneğin, “Cümleleri doğru bir şekilde bölebiliyorsun.”
Veya “Noktalama işaretlerini doğru kullanıyorsun.”

Gelişmeye açık yönlerinizi belirleyin:
Örneğin, “Daha kısa cümleler kullanabilirsin.”
Veya “Bazı bağlaçları daha etkili kullanabilirsin.”

Her bir gelişmeye açık yön için kendinize bir hedef belirleyin:
“Bir sonraki yazımda cümlelerimi daha kısa tutmaya çalışacağım.”
“Bağlaçları daha etkili kullanmak için örnekler inceleyeceğim.”

Sonraki etkinliklerde bu hedeflere odaklanın ve ilerlemenizi takip edin.
Düzenli olarak kendi kendinizi değerlendirin ve ilerlemenizi gözden geçirin.
Gerektiğinde öğretmeninizden ek geri bildirim ve yardım isteyin.

Bu şekilde, kendi öğrenme sürecinizde aktif rol alarak sürekli gelişim gösterebilirsiniz. Unutmayın, her öğrenci farklıdır ve kendi hızınızda ilerlemeniz önemlidir. Kendinize karşı sabırlı olun ve küçük ilerlemeleri de kutlayın!

13.ETKİNLİK

a. Bir yarışmayı kazanmayı çok istediğinizde neler yaparsınız? Söyleyiniz.

Bir yarışmayı kazanmak için şunları yaparım:

Çok çalışmak ve pratik yapmak
Öğretmenlerimizden ve ailemizden yardım istemek
Kendimize inanmak ve olumlu düşünmek
İyi uyumak ve sağlıklı beslenmek
Zamanımızı iyi planlamak
Yarışma kurallarını öğrenmek
Stres yapmamak, sakin kalmaya çalışmak

b. Karekodu okutarak şiiri dikkatlice dinleyiniz.

Bana Dua Et Anne

Bana dua et anne, elim göğe uzansın,

Havalansın uçurtmam, yarışmayı kazansın.

Bana dua et anne, topacım yorulmasın,

Bilye dolsun ceplerim, çemberim kırılmasın.

Bana dua et anne, boyalarım bitmesin,

Yüzümden gülücükler, hiçbir zaman gitmesin.

Selami Yıldırım 

c. Şairin annesinden dua istemesinin nedeni nedir? Söyleyiniz.

Şairin annesinden dua istemesinin nedenleri şunlardır:

Başarılı olmak istiyor: Uçurtmasının yarışmayı kazanmasını diliyor.
Oyunlarının güzel geçmesini istiyor: Topacının yorulmamasını, bilyelerinin çok olmasını ve çemberinin kırılmamasını diliyor.
Mutlu olmak istiyor: Boyalarının bitmemesini ve hep gülümsemek istiyor.
Annesinin desteğini hissetmek istiyor: Annesi dua ettiğinde kendini güvende ve güçlü hissediyor.
Çocukça isteklerini gerçekleştirmek istiyor: Oyunlarında başarılı olmak, eğlenmek ve mutlu bir çocukluk geçirmek için annesinin duasına ihtiyaç duyuyor.
Kısacası, şair çocuk gözüyle, oyunlarında başarılı olmak, eğlenmek ve mutlu bir çocukluk geçirmek için annesinin duasını ve desteğini istiyor. Annesinin duasının ona güç vereceğine ve isteklerinin gerçekleşmesine yardımcı olacağına inanıyor.

ç. Sizce metindeki dua isteği günlük yaşamda nasıl bir öneme sahiptir? Söyleyiniz.

Metindeki dua isteği günlük yaşamda şu açılardan önemlidir:

Aile bağlarını güçlendirir: Çocuğun annesinden dua istemesi, aralarındaki sevgi ve güven bağını gösterir.
Manevi destek sağlar: Dua, insanlara moral ve güç verir. Zorluklarla baş etmede yardımcı olur.
Umut aşılar: Dualar, insanların hayallerine ulaşma umudunu artırır.
Olumlu düşünmeyi teşvik eder: Dua etmek, iyi şeyler olacağına inanmayı sağlar.
Şükretmeyi öğretir: Dua ederken sahip olduklarımız için minnettar olmayı öğreniriz.
Toplumsal bağları kuvvetlendirir: Birbirimiz için dua etmek, insanları birbirine yakınlaştırır.
Stresle başa çıkmaya yardımcı olur: Dua etmek, insanları sakinleştirir ve rahatlatır.
Motivasyon kaynağıdır: Başarılı olmak için dua etmek, insanları daha çok çalışmaya teşvik eder.
Sonuç olarak dua isteği ve dua etmek, insanların günlük yaşamında duygusal ve manevi açıdan önemli bir yere sahiptir. İnsanlara güç, umut ve mutluluk verir.

d. “Çocukların oyun oynamadığı sokaklar üzgün olur.”
Yukarıdaki cümlede insana ait bir özellik olan “üzgün olma” eylemi sokaklara
verilerek sokaklar kişileştirilmiştir. Öğretmeninizden şiiri tekrar dinletmesini
isteyiniz. Dinleme sırasında verilen örnektekine benzer bir kullanım hangi dizede vardır? Bunu belirleyip yazınız.

“Bana Dua Et Anne” şiirinde kişileştirme örneği içeren dize şudur:

“Bana dua et anne, topacım yorulmasın”

Bu dizede, “yorulmak” eylemi normalde canlı varlıklara, özellikle insanlara ait bir özelliktir. Ancak burada bu özellik “topaca” verilmiştir. Yani topaç kişileştirilmiştir.

Açıklama:

Topacın yorulması gerçek anlamda mümkün değildir, çünkü topaç cansız bir nesnedir.
Burada şair, topacın dönmeyi bırakmasını veya yavaşlamasını “yorulmak” olarak ifade etmiştir.
Bu kullanım, çocuğun oyuncağıyla kurduğu duygusal bağı ve oyunun canlılığını göstermektedir.
Bu kişileştirme örneği, verilen “Çocukların oyun oynamadığı sokaklar üzgün olur.” cümlesindeki kişileştirmeye benzemektedir. Her iki örnekte de cansız varlıklara (sokaklar ve topaç) insani özellikler (üzgün olmak ve yorulmak) atfedilmiştir.

e. Bulduğunuz söz sanatının şiirin anlatımına olan katkısı nedir? Söyleyiniz.

Kişileştirme söz sanatının kullanımı şiiri daha etkileyici, anlaşılır ve akılda kalıcı hale getiriyor. Çocuk dünyasını yansıtarak şiirin duygusal etkisini artırıyor.

14.ETKİNLİK

KONUŞALIM

a. “Bu Görev Bizim” bölümündeki yönergeden hareketle izlediğiniz
filmle ilgili defterinize aldığınız notları gözden geçiriniz.

Çocuk oyunları ve yarışmaları hakkında araştırma yapmak için size bazı öneriler sunuyorum:

Bilgi kaynakları ve materyaller:
Okul kütüphanesi
İnternet (güvenli siteler)
Aile büyükleriniz (onların çocukluk anıları)
Öğretmenleriniz
Çocuk dergileri
Belgeseller ve çizgi filmler

Bu kaynaklara nasıl ulaşabileceğiniz:
Kütüphaneciden yardım isteyin
Ailenizden internette güvenli araştırma yapmak için yardım alın
Öğretmeninizden kaynak önerisi isteyin
Televizyonda çocuk kanallarını izleyin

Araştırma yaparken dikkat edilecekler:
Farklı oyun ve yarışma türleri bulun
Oyunların kurallarını not alın
Oyunların tarihçesi hakkında bilgi edinin
Farklı ülkelerdeki çocuk oyunlarını araştırın

Notlarınızı gözden geçirirken:
Öğrendiğiniz yeni oyunları listeleyin
En ilginç bulduğunuz bilgileri işaretleyin
Anlamadığınız noktaları not alın ve öğretmeninize sorun
Kendi çocukluğunuzda oynadığınız oyunlarla karşılaştırın

Eğlenceli aktiviteler:
Öğrendiğiniz yeni bir oyunu arkadaşlarınızla oynamayı deneyin
Aile büyüklerinizden eski bir oyunu size öğretmelerini isteyin
Kendi oyununuzu icat etmeye çalışın

Bu araştırma size hem eğlenceli hem de öğretici gelecektir. Yeni şeyler öğrenirken aynı zamanda geçmişten günümüze oyunların nasıl değiştiğini de göreceksiniz. İyi eğlenceler ve kolay gelsin!

b. Defterinize aldığınız notları da kullanarak izlediğiniz sinema filmi veya çizgi filmi olay akışına uygun olarak anlatınız. Anlatımınıza başlarken neden o filmi seçtiğinize de değininiz.

• Konuşmanızın amacını, konusunu ve türünü belirleyiniz.
• Konuşurken nefesinizi doğru ayarlayınız.
• Kelimeleri doğru telaffuz ediniz.
• Sesinizin şiddetini ayarlayınız.
• Doğru vurgu ve tonlamayla konuşunuz.

Sevgili öğrenciler, sizin için bir örnek hazırladım. Bu örneği kendi seçtiğiniz filme uyarlayabilirsiniz:

“Merhaba arkadaşlar! Bugün size ‘Rafadan Tayfa: Göbeklitepe’ adlı çizgi filmi anlatacağım. Bu filmi seçtim çünkü hem eğlenceli hem de tarihimiz hakkında bilgi veriyor.

Konuşmamın amacı, izlediğim filmi size tanıtmak ve öğrendiklerimi paylaşmak. Konuşma türüm bilgilendirici bir anlatım olacak.

Film, İstanbul’da yaşayan Rafadan Tayfa’nın maceralarını anlatıyor. Bir gün, Hayri’nin dedesi onları Şanlıurfa’ya davet eder. Orada Göbeklitepe’yi keşfederler.

Göbeklitepe, çok eski bir yer. Burada büyük taş sütunlar var. Karakterler, bu sütunların üzerindeki resimleri incelerler. Hayvanların ve insanların resimleri var.

Filmdeki çocuklar, Göbeklitepe’nin tarihini öğrenirler. Burası dünyanın en eski tapınaklarından biriymiş. Tam 12 bin yıl öncesine ait!

Macera dolu bu gezide, çocuklar hem eğlenirler hem de yeni şeyler öğrenirler. Arkadaşlığın ve tarihimizi korumanın önemini anlarlar.

Film bana tarihimizin ne kadar zengin olduğunu gösterdi. Göbeklitepe’yi merak ettim ve daha fazla araştırma yapmak istedim.

Beni dinlediğiniz için teşekkür ederim. Sorularınız varsa cevaplamaktan mutluluk duyarım.”

Not: Konuşurken şu noktalara dikkat edin:

Yavaş ve anlaşılır konuşun.
Nefes alışlarınızı cümle aralarında yapın.
Her kelimeyi açık ve net söyleyin.
Sesinizi sınıfın her yerinden duyulacak şekilde ayarlayın.
Önemli yerlerde sesinizi biraz yükseltin ve vurgulayın.
Heyecanınızı kontrol edin ve rahat olmaya çalışın.

c. Anlatımınızda güçlü ve gelişmeye açık yönlerinizi belirleyiniz. Öğretmeninizin geri bildirimleriyle bu yönlerinizi sonraki etkinliklerde geliştirmeye çalışınız.

Kendi anlatımını değerlendirmen çok önemli:

Güçlü Yönlerini Belirle:
Filmin konusunu açıkça anlatabildim mi?
Olayları sırasıyla anlatabildim mi?
Sesimi herkesin duyabileceği şekilde ayarlayabildim mi?
Kelimeleri doğru telaffuz edebildim mi?
Konuşurken göz teması kurabildim mi?

Gelişmeye Açık Yönlerini Belirle:
Nerede takıldım veya duraksadım?
Hangi kelimeleri söylerken zorlandım?
Nefesimi kontrol etmekte zorlandığım yerler oldu mu?
Heyecanımı kontrol edemedim ve çok hızlı konuştum mu?
Anlatırken bazı önemli noktaları unuttum mu?

Öğretmeninin Geri Bildirimlerini Dinle:
Öğretmeninin söylediklerini dikkatlice dinle.
Anlamadığın bir şey olursa sor.
Öğretmeninin önerilerini not al.

Kendini Geliştirmek İçin Planlar Yap:
Daha çok kitap okuyarak kelime hazineni genişlet.
Ayna karşısında konuşma pratiği yap.
Ailenle veya arkadaşlarınla konuşma alıştırmaları yap.
Nefes egzersizleri öğren ve uygula.
Başka filmler izle ve onları da anlatmayı dene.

Bir Sonraki Konuşmanda Dikkat Et:
Önceki hatalarını tekrarlama.
Öğretmeninin önerilerini uygula.
Kendine güven, her seferinde daha iyi olacaksın!

Mesut Hayat