Bayrak Öğretmen Dinleme/İzleme Metni Cevapları Sayfa 31-32-33-34-35

Bayrak Öğretmen Dinleme/İzleme Metni Cevapları Sayfa 31-32-33-34-35

HAZIRLIK

1. Öğretmenlik mesleği toplum için neden önemlidir?

Öğretmenlik mesleği, toplum için çok önemlidir. Öğretmenler, gelecek nesilleri eğiterek, onların bilgili, becerikli ve sorumlu bireyler olarak yetişmesine katkıda bulunurlar. Öğretmenler, öğrencilere bilgi ve beceriler kazandırmanın yanı sıra, onlara hayata dair önemli dersler de öğretirler. Öğretmenler, öğrencilerinin özgüvenlerini geliştirmelerine, problem çözme becerilerini kazanmalarına ve topluma faydalı bireyler olmalarına yardımcı olurlar. Öğretmenlik mesleği, toplumu şekillendiren en önemli mesleklerden biridir. Öğretmenler, öğrencilerini geleceğe hazırlayarak, toplumun gelişmesine ve kalkınmasına katkıda bulunurlar.

2. Öğretmen olmak ister miydiniz? Açıklayınız.

Evet, öğretmen olmak isterim. Öğretmenler, geleceği inşa eden insanlardır. Öğrencilere bilgi ve beceriler kazandırarak, onların bilgili, becerikli ve sorumlu bireyler olarak yetişmesine yardımcı olurlar.

Öğretmen olmak, çok zor ama aynı zamanda çok da ödüllendirici bir iş. Öğretmenler, çok çalışmak zorundadır. Her zaman yeni şeyler öğrenmek ve kendilerini geliştirmek zorundadırlar. Ancak, öğrencilerinin öğrenmelerini ve büyümelerini görmek, tüm zorluklara değer.

Ben bir öğretmen olsaydım, öğrencilerimi sevmek ve onlara değer vermek isterdim. Onların öğrenmelerini ve büyümelerini desteklemek isterdim. Öğrencilerime, bilgili ve becerikli bireyler olarak yetişmeleri için yardımcı olmak isterdim.

Öğretmenlik, bana göre dünyanın en güzel mesleklerinden biridir. Bu mesleği yapmaktan büyük mutluluk duyarım.

İşte öğretmen olmanın benim için güzel olan bazı yönleri:

• Öğrencilere yeni şeyler öğretmek ve onların öğrenmelerini görmek çok güzel bir duygudur.
• Öğrencilerin hayatlarına dokunmak ve onlara yardımcı olmak çok anlamlı bir şeydir.
• Öğretmenlik, yaratıcı ve yenilikçi bir meslektir.
• Öğretmenler, toplumda önemli bir rol oynarlar.

Tabii ki öğretmenliğin zor yönleri de var. Öğretmenler, çok çalışmak zorundadır ve bazen de öğrencilerle zor zamanlar geçirebilirler. Ancak ben bu zorlukların üstesinden gelebileceğime inanıyorum.

Ben büyüyünce öğretmen olmak istiyorum. Çocuklara bilgi ve beceriler kazandırmak ve onların hayatlarına dokunmak istiyorum. İşte bir öğretmen olarak yapmak istediğim bazı şeyler:

• Öğrencilerime, bilgili ve becerikli bireyler olarak yetişmeleri için destek olmak istiyorum.
• Öğrencilerimin öğrenmelerini ve büyümelerini teşvik etmek istiyorum.
• Öğrencilerimin özgüvenlerini geliştirmek istiyorum.
• Öğrencilerimin problem çözme becerilerini geliştirmek istiyorum.
• Öğrencilerimin yaratıcı düşünme becerilerini geliştirmek istiyorum.
• Öğrencilerimin topluma faydalı bireyler olarak yetişmelerine yardımcı olmak istiyorum.

Bence öğretmenlik, dünyanın en güzel mesleklerinden biridir. Bu mesleği yapmaktan büyük mutluluk duyarım.

BAYRAK ÖĞRETMEN

Annem kadar sıcak oldun,
Sığınacak kucak oldun.
Saygı dedin, sevgi dedin,
Yürek oldun öğretmenim.

Hem bulut hem toprak oldun,
Pınarlarca berrak oldun.
Güneş dedin, ışık dedin,
Şafak oldun öğretmenim.

Karanlığa tuzak oldun,
Bencillikten uzak oldun.
Vatan dedin, millet dedin,
Bayrak oldun öğretmenim.

Hoşgörüye ocak oldun,
Derdimize ortak oldun.
Kalbimizde dalgalanan
Sancak oldun öğretmenim.

                        Bestami YAZGAN

BESTAMİ YAZGAN HAKKINDA BİLGİ

Bestami Yazgan, 1957 yılında Osmaniye’nin Toprakkale ilçesinde doğdu. İlköğrenimini Toprakkale’de, orta ve lise öğrenimini Osmaniye İmam Hatip Lisesinde tamamladı. 1978 yılında Atatürk Üniversitesi Edebiyat Fakültesinden mezun oldu.

Yazgan, 1979 yılında öğretmenliğe başladı. Osmaniye’de çeşitli okullarda öğretmenlik yaptıktan sonra, 1999 yılında Millî Eğitim Bakanlığı’nda görev aldı. 2004 yılında emekli oldu.

Yazgan, şiir, masal ve hikâye türünde eserler vermiştir. İlk şiiri 1976 yılında yayımlandı. Şiirlerinde, çocukluğun masumiyeti, doğanın güzelliği ve insan sevgisi gibi temaları işledi. Masal ve hikayelerinde ise, çocukların hayal gücünü ve yaratıcılıklarını geliştirmeyi amaçladı.

Yazgan’ın eserleri, Türkiye’de ve yurt dışında birçok ödül kazandı. 1994 yılında Türkiye Yazarlar Birliği tarafından “Çocuk Edebiyatı” dalında “Yılın Yazarı”, 1997 yılında Türkiye Çocuk dergisi tarafından “Yılın Öğretmeni” ödülüne layık görüldü.

Yazgan’ın başlıca eserleri şunlardır:

• Şiir: Gökyüzü Masalı (1984) Rüzgârın Peşinde (1986) Sevinçler Bahçesi (1988) Dostluk Meleği (1990) Sevgi Çiçekleri (1992)
• Masal: Kırmızı Ejderha (1995) Mavi Kelebek (1996) Yeşil Kuş (1997) Sarı Çiçek (1998)
• Hikâye: Arkadaş Olalım (1999) Okul Yolu (2000) Oyuncaklar Diyarı (2001) Sevimli Dostlar (2002)

Bestami Yazgan, çocuk edebiyatı alanında önemli bir yere sahip bir yazardır. Eserleri, çocukların hayal gücünü ve yaratıcılıklarını geliştirmeye yardımcı olur. Yazgan, aynı zamanda, çocuk sevgisi ve eğitime olan inancıyla tanınan bir eğitimcidir.

1.ETKİNLİK

2.ETKİNLİK

Dinlediğiniz şiirin konusunu ve ana duygusunu yazınız.

Konusu: Öğretmenlerin öğrencilerinin hayatında çok önemli bir rol oynadığı

Ana Duygusu: Öğretmen Sevgisi

3.ETKİNLİK

Şiirde öğretmene karşı duygularını söyleyen kişi kimdir?

Şiirde öğretmen nelere benzetilmektedir?

Şiirin son dörtlüğünde öğretmenin hangi özelliklerinden bahsedilmiştir?

Şairin öğretmenine hissettiği duygular, sizin için de geçerli midir? Nedenleriyle yazınız.

4.ETKİNLİK

Şiirin başlığını gözden geçiriniz. Şiire tek kelimelik, iki kelimelik ve üç kelimelik birer başlık belirleyip yazınız.

Tek Kelimelik Başlığım: Öğretmenim

İki Kelimelik Başlığım: Rehber Öğretmen

Üç Kelimelik Başlığım: Benim Rehberim: Öğretmenim

5.ETKİNLİK

a. Benzetme söz sanatıyla ilgili aşağıda verilen bilgileri okuyunuz.

Anlatımı güçlendirmek amacıyla, aralarında ortak özellik bulunan iki varlık ya da kavramdan, güçsüz olanın güçlü olana benzetilmesine benzetme (teşbih) denir.

Benzetmenin dört ögesi vardır:
1. Benzeyen: Özellik bakımından zayıf olan
2. Benzetilen: Özellik bakımından güçlü olan
3. Benzetme yönü: Aktarılan özellik
4. Benzetme edatı: Benzeyen ile benzetilen arasındaki ilişkiyi belirten kelime. Kadar, sanki, gibi… vb.

Örnek:

1.Ahmet aslan gibi güçlüdür.

( benzeyen: Ahmet benzetilen: aslan benzetme yönü: güçlü benzetme edatı: gibi )

2.Gözleri zümrüt gibi yeşildi.

( benzeyen: gözleri  benzetilen: zümrüt  benzetme yönü: yeşil benzetme edatı: gibi )

3.Gözleri, denizin derinliği kadar mavi.

( benzeyen: gözleri  benzetilen: denizin derinliği benzetme yönü: mavi benzetme edatı: kadar )

6.ETKİNLİK

Eğitim hayatınız boyunca derslerinize giren öğretmenlerinizi düşününüz. Sizce bilginin, ahlaki değerlerin sunulmasında öğretmenler etkili insanlar mıdır? Arkadaşlarınızla konuşunuz. Konuşmalarınızda yabancı kelimeler yerine Türkçelerini kullanınız.

Örnek Konuşma Metni: Bence evet, etkili insanlardır. Öğretmenler, öğrencilerine bilgi aktarmanın yanı sıra onlara ahlaki değerler de aşılar. Bu değerler, öğrencilerin kişiliklerinin ve karakterlerinin şekillenmesinde önemli bir rol oynar. Ben de öyle düşünüyorum. İyi bir öğretmen, öğrencilerine bilginin yanında sevgi, saygı, hoşgörü gibi değerleri de öğretir. Bu değerler, öğrencilerin toplumda başarılı ve mutlu bir yaşam sürmelerine yardımcı olur. Öğrencilerin ilgisini çekecek çeşitli yöntemler kullanarak onlara bilgi aktarır. Bu sayede öğrenciler, öğrenme sürecini daha keyifli ve verimli hale getirir. Tabii ki her öğretmen etkili değildir. Bazı öğretmenler, bilgi aktarmada başarılı olsa da ahlaki değerler konusunda yetersiz olabilir. Bu öğretmenler, öğrencilerine yanlış değerler aşılayabilir. Bu doğru. Öğretmenlerin, bilgi ve ahlaki değerler konusunda yeterli olması gerekir. Bu sayede öğrenciler hem bilgili hem de ahlaklı bireyler olarak yetişebilir. Sonuç olarak, iyi bir öğretmen, öğrencilerine bilgi ve ahlaki değerler konusunda etkili bir şekilde eğitim verir. Bu sayede öğrenciler, topluma faydalı bireyler olarak yetişebilir.

7.ETKİNLİK

Bilgilendirici Metin

Belirli bir konu hakkında bilgi vermek, konuyu tanıtmak amacıyla yazılan metinlere bilgilendirici metin denir. Bilgilendirici türdeki metinler giriş, gelişme ve sonuç bölümlerinden oluşur. Giriş bölümü konuya giriş amacı taşıdığından kısa, gelişme bölümü konunun ayrıntılarıyla verilmesi ve örnekler sunulması açısından geniş, sonuç bölümü ise konuyu yargıya bağladığından kısadır.

Bilgilendirici metni yazmaya başlamadan
önce:
Bir konu ve ana fikir belirlemelisiniz.

Belirlediğiniz konu ve ana fikir ile ilgili bilimsel ve güvenilir kaynaklardan araştırma yapmalısınız.

Giriş, gelişme ve sonuç bölümlerinde ele alacağınız fikirler ve yer vereceğiniz örneklerle, gözlemlerinize dayalı bilgilerin genel hatlarıyla yer aldığı bir taslak oluşturunuz.

Anlatımlarınızı desteklemek için gerekirse grafik ve tablolar hazırlamalısınız.

“Sonraki Derse Hazırlık” aşamasında edindiğiniz bilgileri arkadaşlarınızla paylaşınız. Ardından bu bilgilerden faydalanarak yapmak istediğiniz meslekle ilgili A4 kâğıdına bilgilendirici türde bir metin yazınız. Metninizde anlamını yeni öğrendiğiniz kelimeleri kullanmaya özen gösteriniz. Metninizi bitirdikten sonra kontrol ederek varsa yazım ve noktalama yanlışlarınızı düzeltiniz. Metninizi öğretmeninizin kontrolünde sınıf ya da okul panosunda sergileyebilirsiniz.

Doktorluk, insanların fiziksel ve zihinsel sağlığını korumak, teşhis etmek ve tedavi etmek için eğitim almış profesyoneller tarafından icra edilen bir meslektir. Doktorlar, hastaların sağlığıyla ilgili sorunları belirlemek ve tedavi etmek için tıbbi bilgi ve becerileri kullanır. Doktorların görevleri arasında hastaları muayene etmek ve teşhis koymak, hastalara tedavi planları geliştirmek ve uygulamak, hastalara ameliyat ve diğer tıbbi prosedürleri yapmak, hastalara ve ailelerine sağlık eğitimi vermek ve hastaların tedavisinde diğer sağlık profesyonelleriyle iş birliği yapmak yer alır.

Doktorlar, tıp fakültelerinde 6 yıllık bir eğitimden geçer. Bu eğitim boyunca, doktor adayları anatomi, fizyoloji, patoloji, farmakoloji, klinik tıp ve diğer tıp konularında eğitim alırlar.

Doktorlar, farklı uzmanlık alanlarında çalışabilirler. Bu uzmanlık alanları arasında aile hekimliği, genel cerrahi, iç hastalıkları, pediatri, nöroloji, psikiyatri, radyoloji ve üroloji yer alır.

Doktorluk, uzun çalışma saatleri ve stresli bir çalışma ortamı gerektiren bir meslektir. Doktorlar, hastalarının hayatlarını kurtarmak için büyük sorumluluk taşır. Doktorluk mesleği için gerekli nitelikler arasında iyi bir akademik başarı, iyi bir iletişim becerisi, iyi bir problem çözme becerisi, insan ilişkilerinde başarılı olmak ve stresli ortamlarda çalışmaktan korkmamak yer alır.

Sonuç olarak, doktorluk zorlu ama aynı zamanda ödüllendirici bir meslektir. Doktorlar, topluma faydalı bir iş yaparak, insanların hayatlarını iyileştirebilirler.

SONRAKİ DERSE HAZIRLIK

Genel ağdan “Atatürk” konulu çizgi film, film veya belgeseller izleyiniz. Atatürk konulu çizgi filmler, Atatürk’ün hayatını ve başarılarını çocuklara ve gençlere eğlenceli bir şekilde anlatmak için hazırlanmıştır. Bu çizgi filmler, Atatürk’ün çocukluğunu, askeri kariyerini, milli mücadeleyi ve cumhuriyetin kuruluşunu farklı bir bakış açısıyla ele alabilir.

Atatürk konulu çizgi filmlerden bazıları şunlardır:

• Atatürk – Bir Ulusun Kurtarıcısı (2010): Türkiye’nin ilk Atatürk konulu çizgi filmidir. 2D animasyon teknikleri kullanılarak hazırlanmıştır. Atatürk’ün hayatını ve başarılarını farklı dönemlere ayırarak anlatır.
• Atatürk’ün Hayatı (2017): 3D animasyon teknikleri kullanılarak hazırlanmıştır. Atatürk’ün çocukluğunu, askeri kariyerini, milli mücadeleyi ve cumhuriyetin kuruluşunu ele alır.
• Atatürk ve Çocuk (2019): 2D animasyon teknikleri kullanılarak hazırlanmıştır. Atatürk’ün çocuklara olan sevgisini ve önemini anlatan bir çizgi filmdir.
• Atatürk’ün İzinde (2020): 3D animasyon teknikleri kullanılarak hazırlanmıştır. Atatürk’ün hayatını ve başarılarını farklı dönemlere ayırarak anlatan bir çizgi filmdir.
• Atatürk ve Arkadaşları (2021): 2D animasyon teknikleri kullanılarak hazırlanmıştır. Atatürk’ün çocukluk ve gençlik yıllarını anlatan bir çizgi filmdir.

Bu çizgi filmler, Atatürk’ün mirasını gelecek nesillere aktarmak ve onun değerlerini yaşatmak için önemli bir rol oynamaktadır.

Atatürk konulu belgeseller, Atatürk’ün hayatını ve başarılarını gerçekçi ve nesnel bir şekilde anlatmak için hazırlanmıştır. Bu belgeseller, Atatürk’ün hayatının farklı dönemlerine dair tarihi kayıtları ve görsel materyalleri kullanarak izleyicilere sunabilir.

Atatürk konulu belgesellerden bazıları şunlardır:

• Atatürk’ün Doğuşu ve Gençliği (1964): Atatürk’ün Selanik’te doğuşunu, çocukluğunu ve gençliğini anlatan bir belgeseldir.
• Atatürk’ün Askerlik Hayatı (1965): Atatürk’ün askeri kariyerini anlatan bir belgeseldir.
• Atatürk’ün Kurtuluş Savaşı (1966): Atatürk’ün önderliğinde gerçekleşen Kurtuluş Savaşı’nı anlatan bir belgeseldir.
• Atatürk’ün Cumhuriyet’i (1967): Atatürk’ün önderliğinde kurulan Türkiye Cumhuriyeti’nin ilk yıllarını anlatan bir belgeseldir.
• Atatürk’ün Mirası (1968): Atatürk’ün mirasını anlatan bir belgeseldir.

Bu belgeseller, Atatürk’ün hayatını ve başarılarını daha iyi anlamamıza yardımcı olur. Atatürk’ün mirasını gelecek nesillere aktarmak ve onun değerlerini yaşatmak için önemli bir rol oynamaktadır.

Atatürk konulu belgeseller arasında, daha güncel ve modern tekniklerle hazırlanmış olan bazı belgeseller de bulunmaktadır. Bu belgesellerden bazıları şunlardır:

• Atatürk – Bir Milletin Uyanış Hikayesi (2010): Atatürk’ün hayatını ve başarılarını farklı dönemlere ayırarak anlatan bir belgeseldir.
• Atatürk – Türkiye’nin Kurucusu (2011): Atatürk’ün hayatını ve başarılarını anlatan bir belgeseldir.
• Atatürk – Bir Devrin İzleri (2012): Atatürk’ün önderliğinde gerçekleşen Kurtuluş Savaşı’nı anlatan bir belgeseldir.
• Atatürk – Bir Aydınlanma Hikâyesi (2013): Atatürk’ün modernleşme çabalarını anlatan bir belgeseldir.
• Atatürk – Bir Milletin Lideri (2014): Atatürk’ün liderlik özelliklerini anlatan bir belgeseldir.

Bu belgeseller, Atatürk’ün hayatını ve başarılarını daha geniş bir perspektiften ele almaktadır. Atatürk’ün mirasını gelecek nesillere aktarmak ve onun değerlerini yaşatmak için önemli bir rol oynamaktadır.