Her Yüreğe Nakış Gerek Metni Cevapları
4.ETKİNLİK:
Aşağıdaki paragrafı okuyunuz. Verilen atasözlerinin ve kalıplaşmış sözlerin
anlamına karşılık gelen kavramları paragraftan bularak örnekteki
gibi yazınız.
“İnsanları sevmek çok büyük bir meziyettir. (…) Bundan başka daha bir çok güzel duygu vardır. Saygı, sevgi, vefa, merhamet, yardımseverlik, alçak gönüllülük, ikramda bulunmak, hediyeleşmek bunlardan sadece birkaçıdır. Temizliği sevmek ve temiz olmak, çevrenin güzelliğini korumak duygusu da bunlar arasındadır. Bu duygularla bezenmiş yüreklere sahip bir toplum düşün çocuğum!..”
Çam sakızı çoban armağanı. hediyeleşmek
Su küçüğün, söz büyüğün. saygı
Bir el bir eli yıkar, iki el bir yüzü yıkar. yardımseverlik
Kalp kalbe karşıdır. sevgi
Aslan yattığı yerden belli olur. temizlik
5.ETKİNLİK:
a. Okuduğunuz metinde torununu nakış işlerken gören dedenin yüz ifadesi
aşağıdakilerden hangisi olabilir? İşaretleyiniz.
Okuduğumuz metinde, dede torununu nakış işlerken gördüğünde görseldeki birinci yüz ifadesine sahip. Çünkü metinde dedenin Ayşenur’u görünce gülümsediği ve yüzünde sevgi dolu bir ifade olduğu anlatılıyor.
b. Konuşmamızda duygularımızın yüz ifademize yansıması karşımızdakini nasıl etkiler? Açıklayınız.
Duygularımızın yüz ifademize yansıması karşımızdakileri şöyle etkiler:
- Gülümsediğimizde karşımızdaki insan da mutlu olur ve bize gülümser
- Üzgün bir yüz ifademiz varsa, karşımızdaki kişi de üzülebilir
- Sinirli bir yüz ifadesi karşımızdaki kişiyi rahatsız edebilir
- Sevgi dolu bir yüz ifadesi karşımızdaki kişiyi rahatlatır
- Meraklı bir yüz ifadesi karşımızdakinin de ilgisini çekebilir
Bu yüzden yüz ifademize dikkat etmeliyiz çünkü duygularımız başkalarını da etkiliyor. Tıpkı metindeki dede gibi sevgi ve gülümseme dolu bir yüz ifadesi kullanırsak çevremizdeki insanlarla daha iyi iletişim kurabiliriz.
6.ETKİNLİK:
a. Aşağıda istenenleri okuduğunuz metinden edindiğiniz bilgiler doğrultusunda
yazınız.
Yaşanan olay nedir?
- Ayşenur bahçede nakış işlerken dedesi gelir ve onunla sohbet eder. Bu sohbet sırasında dede, torununa güzel değerler ve duygular hakkında öğütler verir.
Olayı yaşayanlar kimlerdir?
- Küçük Ayşenur
- Ayşenur’un dedesi
Olay ne zaman yaşanmıştır?
- Sıcak bir yaz gününde
- Ihlamur ağacının çiçek açtığı dönemde
- İlkbaharın ılık günleri geride kalıp, yazın sıcak günlerine geçildiği bir zamanda
Olay nerede geçmektedir?
- Ayşenurların evinin bahçesinde
- Çok büyük, eski bir ıhlamur ağacının altında
- Bahçedeki sandalyelerde
b. Okuduğunuz hikâyede olayla kahramanların etkileşimi okuyucuya iletilmek istenen mesajı güçlendirmiş midir? Neden?
Evet, hikayedeki olay ve kahramanların etkileşimi, verilmek istenen mesajı çok güçlendirmiştir. Bunu şöyle açıklayabilirim:
- Dede-Torun İlişkisi:
- Dedenin Ayşenur’a sevgiyle yaklaşması
- Saçlarını okşaması ve onu öpmesi
- Sabırla ve anlayışla konuşması Bu davranışlar, öğretilmek istenen değerlerin önce yaşanması gerektiğini gösteriyor.
- Nakış Benzetmesi:
- Ayşenur’un nakış işlemesi
- Dedenin bunu fırsat bilerek değerleri anlatması
- “Her yüreğe nakış gerek” benzetmesi Bu durum değerlerin özenle, sabırla ve severek öğrenilmesi gerektiğini anlatıyor.
- Ihlamur Ağacının Rolü:
- Eski ve köklü bir ağaç olması
- Gölgesinde dede-torun buluşması
- Kuşakları birleştiren bir mekan olması Bu özellikler, değerlerin nesilden nesile aktarılması gerektiğini vurguluyor.
- Ayşenur’un Tutumu:
- Dedesini dikkatle dinlemesi
- Sorular sorması
- Öğrenmeye açık olması Bu davranışlar, gençlerin bu değerleri öğrenmeye istekli olması gerektiğini gösteriyor.
Böylece hikayedeki kahramanların etkileşimi, toplumsal değerlerimizin nasıl yaşatılması ve aktarılması gerektiği mesajını çok güzel bir şekilde anlatıyor.
c. Karekodu okutarak “Yazı Sandığı” adlı etkileşimli içeriği yönergeler doğrultusunda tamamlayınız.
7.ETKİNLİK:
a. “Her Yüreğe Nakış Gerek” metninin serim, düğüm, çözüm bölümlerini belirleyiniz. Bu bölümlerde neler anlatılmaktadır? Yazınız. Serim, düğüm, çözüm bölümlerini belirlerken nelere dikkat ettiniz? Söyleyiniz.
HER YÜREĞE NAKIŞ GEREK
SERİM (Hikayenin başlangıcı, yer, zaman ve karakterlerin tanıtıldığı bölüm):
- Ayşenur’ların evinin bahçesindeki büyük ıhlamur ağacı tanıtılıyor
- Sıcak bir yaz günü olduğu belirtiliyor
- Ayşenur’un bahçede nakış işlediği anlatılıyor
- Dedenin bahçeye gelişi ve karakterlerin tanıtımı yapılıyor
DÜĞÜM (Olayın geliştiği, merak uyandıran bölüm):
- Dedenin Ayşenur’un nakış işlemesine şaşırması
- Nakışları incelemesi ve Ayşenur’la sohbete başlaması
- Nakış üzerinden değerler hakkında konuşmaya başlamaları
- Dedenin değerler ile nakış arasında bağlantı kurması
ÇÖZÜM (Olayın sonuçlandığı, mesajın verildiği bölüm):
- Dedenin tüm güzel duygu ve değerleri sıralaması
- Bu değerlerin yeni nesillere aktarılmasının önemi
- Her çocuğun bu değerleri yüreğine işlemesi gerektiği mesajı
- “Her yüreğe nakış gerek” sözüyle hikayenin temel mesajının verilmesi
Bu bölümleri belirlerken şunlara dikkat ettim:
- Olayların sırasına
- Karakterlerin tanıtım zamanına
- Hikayedeki çatışma/düğüm noktasına
- Ana mesajın ne zaman verildiğine
- Metin bölümlerinin birbiriyle bağlantısına
b. Metinde bölümler arası geçişler sizce uygun bir şekilde yapılmış mıdır? Bölümler arasındaki olay akışı tutarlı mıdır? Söyleyiniz.
Evet, metindeki bölümler arası geçişler çok uygun ve tutarlı bir şekilde yapılmıştır. Bunu şöyle açıklayabilirim:
- Serimden Düğüme Geçiş:
- Önce mekan ve karakterler tanıtılıyor
- Ayşenur’un nakış işlemesi anlatılıyor
- Dedenin gelişiyle doğal bir geçiş yapılıyor
- Bu geçiş çok akıcı ve mantıklı
- Düğümden Çözüme Geçiş:
- Nakış üzerinden sohbet başlıyor
- Dede değerlerden bahsetmeye başlıyor
- Gül tomurcuğu-değerler benzetmesi yapılıyor
- Geçiş çok doğal ve anlamlı
- Olayların Akış Tutarlılığı:
- Her olay bir öncekinin devamı niteliğinde
- Konular birbiriyle bağlantılı
- Nakış işleme ile değerler arasında güzel bir bağ kuruluyor
- Hiç kopukluk yaşanmıyor
Bu şekilde metindeki geçişler ve olay akışı, okuyucunun hikayeyi kolayca anlamasını ve mesajı kavramasını sağlıyor.
