Öğretmenin Sevinci Metni Cevapları
4. ETKİNLİK
Bu metinden Deniz ve öğretmenin duygu durumlarını şöyle belirleyebiliriz:
Deniz’in duygu durumu:
Üzüntü ve çaresizlik: Uçurtmasını kaybettiği için üzgün ve çaresiz hissediyor.
Telaş ve endişe: Uçurtmasını yakalamak için öğretmene koşarak yardım istemesi, telaşlı ve endişeli olduğunu gösteriyor.
Sabırsızlık: “Şimdi istiyorum!” demesi, yeni bir uçurtma için sabırsızlandığını gösteriyor.
Hayal kırıklığı: Uçurtmasının gittikçe uzaklaşmasını izlerken yaşadığı duygu hayal kırıklığı olarak tanımlanabilir.
Öğretmenin duygu durumu:
Şefkat ve anlayış: Deniz’e “Üzülme!” demesi ve onu teselli etmeye çalışması, şefkatli ve anlayışlı olduğunu gösteriyor.
Yardımseverlik: Deniz’e yeni bir uçurtma yapma sözü vermesi, yardımsever olduğunu gösteriyor.
İyimserlik: Yeni uçurtmanın daha güzel olacağını söylemesi, iyimser bir yaklaşım sergilediğini gösteriyor.
Empati: Deniz’in duygularını anlayarak onu teselli etmeye çalışması, empati kurabildiğini gösteriyor.
5. ETKİNLİK
a. Okuduğunuz metinden alınan aşağıdaki cümleleri inceleyiniz. Kişisel
görüş içeren cümleleri işaretleyiniz. İşaretlediğiniz cümlelerde
kişisel görüş ifade eden kelime veya kelime gruplarının altını örnekteki
gibi çiziniz.
✓ Onları iki koltuğumun altına sıkıştırıp hevesle dışarı fırladım.
(Altı çizili: hevesle)
✓ Sabah olmuş, öyle güzel bir gün başlamıştı ki içim sevinçle doldu.
(Altı çizili: güzel, içim sevinçle doldu)
✓ Bir de beni mutlu eden uçurtmalarım var.
(Altı çizili: mutlu eden)
✓ Gözlerimi odanın içinde dolandırırken çevreme serpiştirildiğim rengârenk uçurtmalara sevinçle baktım.
(Altı çizili: sevinçle)
b. İşaretlediğiniz her bir cümle için sol, işaretlemediğiniz her bir cümle için sağ sütundaki bir kareyi boyayarak yandaki grafiği oluşturunuz. Yaptığınız sınıflandırmayı ihtiyaç duyarsanız öğretmeninizden yardım alarak adlandırınız ve belirlediğiniz adları sütunların altındaki ilgili yerlere yazınız.
İşaretlediğim (öznel ifade içeren) cümle sayısı: 4
İşaretlemediğim (nesnel ifade içeren) cümle sayısı: 4
Bu sayılara göre, grafikteki sol sütunda 4 kareyi, sağ sütunda da 4 kareyi boyayarak grafiği oluşturabiliriz.
Grafiğin altındaki boşluklara şunları yazabiliriz:
Sol sütun altına: Öznel ifade
Sağ sütun altına: Nesnel ifade
Bu şekilde cümleleri öznel ifade içerenler ve nesnel ifade içerenler olarak sınıflandırmış ve grafikle görselleştirmiş oluruz.
6. ETKİNLİK
a. Okuduğunuz metinden alınan aşağıdaki cümleleri inceleyiniz. Altı çizili kelimelerde neden büyük harf kullanıldığını yazınız.
“Haydi Ali, koyuver uçurtmanın ipini!” Altı çizili kelimede neden büyük harf kullanıldığı: Çünkü “Ali” bir özel isimdir. Özel isimler her zaman büyük harfle başlar.
“Nihayet uçurtmalarım afacan sahiplerini buldu.” Altı çizili kelimede neden büyük harf kullanıldığı: Çünkü bu kelime cümlenin başında yer almaktadır. Cümlelerin ilk harfi her zaman büyük yazılır.
b. Yay ayraç içinde verilen kelimeleri büyük harflerin kullanımına dikkat ederek örnekteki
gibi yazınız.
Bu yıl nisan ayında çocuk oyunları festivali yapılacak. (nisan)
23 Nisan bütün çocuklar için bayramdır. (nisan)
Yarın Ahmet Bey oyun parkının açılışını yapacak. (bey)
Çok şık bir bey kapıda gülümseyerek bekliyor. (bey)
Çocukken sokak bizim oyunlarda buluştuğumuz yerdi. (sokak)
Buluşma noktamızı Güneş Sokak olarak belirledik. (sokak)
Ağrı Dağı ülkemizin eşsiz doğal alanlarından biridir. (dağı)
Bu dağı gezmek isteyen birçok kişi yaz aylarında bölgeye akın eder. (dağı)
