Öğretmenin Sevinci Metni Cevapları

7. ETKİNLİK 

a. Aşağıdaki paragraftan hareketle soruları sözlü olarak cevaplayınız.

Hepimizin ortak kullandığı bazı yaşam alanları vardır: sahil, çocuk parkı, yeşil alanlar
gibi. Bu alanları temiz ve düzenli tutmak herkesin sorumluluğundadır. Gelecek nesillere
yaşanabilir bir dünya bırakabilmek için çevreye karşı duyarlı olmalıyız. Bu, aynı zamanda
sağlıklı ve huzurlu bir ortamda yaşamımızı sürdürmek için önemlidir.

> Sizce çocukların zaman geçirdiği ortak yaşam alanlarının korunmaması ne gibi sorunlara
yol açabilir? Söyleyiniz.

Bence çocukların oyun alanlarının korunmaması şöyle sorunlara yol açabilir:
Parklardaki salıncaklar ve kaydıraklar bozulabilir, oynamak tehlikeli olur.
Her yer çöp dolu olursa oyun oynamak için yer bulamayız.
Ağaçlar kesilirse gölgede oynayamayız, çok sıcak olur.
Sahiller kirli olursa denize giremeyiz, kumda kale yapamayız.
Oyun alanları azalırsa evde sıkılırız, arkadaşlarımızla buluşacak yer olmaz.

> Paragrafta bahsedilen sorumluluğun yerine getirilmesiyle okuduğunuz metindeki
çocukların kırlarda uçurtma uçurabilmesi arasında bir ilişki olabilir mi? Örneklerle
açıklayınız.

Evet, bence ilişki var:
Eğer büyükler parkları ve kırları temiz tutarsa biz de oralarda rahatça uçurtma uçurabiliriz.
Ağaçları ve çiçekleri korursak güzel bir doğada uçurtma uçurmak daha eğlenceli olur.
Herkes çöplerini toplarsa uçurtmamız yerdeki çöplere takılmaz.
Büyükler doğayı korursa biz de büyüdüğümüzde çocuklarımızla aynı yerlerde uçurtma uçurabiliriz.
Çevremizi temiz tutarsak rüzgar daha temiz eser ve uçurtmalarımız daha güzel uçar!

b. Aşağıdaki görselde verilen iki çocuk arasında geçen ve çevreye karşı sorumluluğu
konu alan bir diyalog yazınız. Bu çalışmada yazma aracı ve ortamını (mektup,
e-posta, mesajlaşma ve sosyal medya uygulamaları vb.) siz belirleyiniz. Ayrıca yazışmayı
başlatma, sürdürme ve sonlandırmayla ilgili uygun selam ve hitap ifadelerini
kullanınız. Yazma çalışmanızın sonunda yazdığınız diyaloğu konu ve anlam
bütünlüğü açısından gözden geçirerek düzenleyiniz.

Yıl boyunca yapacağınız yazma ve konuşma ürünlerinizden “Ürün Seçki Dosyası” oluşturunuz.Yazdığınız diyaloğu “Ürün Seçki Dosyası”na ekleyiniz.

Yazma aracı olarak sosyal medya uygulaması üzerinden mesajlaşmayı seçiyorum. İki çocuk arasında geçen diyaloğu şöyle yazabiliriz:

Ahmet: Selam Ayşe! Nasılsın?

Ayşe: İyiyim Ahmet, sen nasılsın? Parkta ne yapıyorsun?

Ahmet: Çöpleri topluyorum. Baksana park ne kadar kirli! Sen de yardım etmek ister misin?

Ayşe: Tabii ki! Haklısın, çevremizi temiz tutmalıyız. Hemen sana katılıyorum.

Ahmet: Harika! Birlikte çalışırsak park çok daha güzel olacak.

Ayşe: Kesinlikle! Hem böylece diğer çocuklar da temiz bir parkta oynayabilecek.

Ahmet: Doğru söylüyorsun. Çevre temizliği hepimizin sorumluluğu.

Ayşe: Bence de. Bu işi bitirdikten sonra salıncaklarda oynayalım mı?

Ahmet: Süper fikir! Temiz bir parkta oynamak çok daha keyifli olacak.

Ayşe: Anlaştık o zaman. Haydi, işe koyulalım!

Ahmet: Görüşürüz Ayşe, temizlik bittikten sonra buluşalım!

Ayşe: Tamam, görüşürüz Ahmet!

Bu diyalog, çevreye karşı sorumluluk konusunu işlemektedir. Çocukların parkı temizleme çabaları, çevre bilinci ve toplumsal sorumluluk duygusunu yansıtmaktadır. Birlikte çalışmanın önemini ve temiz bir çevrenin herkes için faydalı olduğunu vurgulamaktadır. Diyalog, konuyu açık ve anlaşılır bir şekilde ele almakta ve çocukların bakış açısından çevre temizliği konusunu işlemektedir.

8. ETKİNLİK 

Aşağıdaki yay ayraçların içine uygun noktalama işaretlerini yazınız.

Emre ve ailesi iki hafta sonra gerçekleşecek olan ödül töreni için sabırsızlanıyordu( . )Beklenen
gün sonunda gelmişti( . ) Emre en yakın arkadaşları Ahmet( , )Eren ve Yasin ile buluşup yola
çıktı( . ) Okulun bahçesine geldiklerinde her yerin rengârenk balonlarla süslendiğini gördüler( . )
Emre satranç turnuvasında okul 1( . )si olmuştu ve bu başarısından dolayı öğretmenleri( , )
arkadaşları ve ailesi onunla gurur duyuyordu( . ) Okul müdürü “Kıymetli öğrenciler( , ) bu başarı
hepiniz için bir ilham kaynağı olacaktır.” dedi( . ) Törenden sonra Emre ve arkadaşları kutlamalara
devam etmek için M( . ) Kemal Parkı’na gitmeye karar verdiler( . ) Çocuklar gün boyunca
parkta koştular( , ) koştular( , ) koştular( . )

9. ETKİNLİK 

1. İlk adımda uçurtmanın iskeletini oluşturmak için ahşap çubuklar çakılıyor.

2. Çakılmış çubuklar eşit aralıklarla açınız.

3. Çakılmış çıtalar çubuklar çapraz şekilde birbirine bağlanıyor.

4. İskelet haline gelen çıtaya defter kabı özelliğinde tuale benzer bir kağıdın üstüne koyup kenar kağıtları, İkişer cm pay bırakarak kesiniz.

5. Kağıdın kenarları çerçevenin etrafına katlanıyor. İkişer cm boşluk bırakılan kağıdı tutkallayıp fazla gerdirmeden iç kısma doğru çevirerek yapıştırınız.

6. Kuyruğu oluşturan parçalar ipe dizilir.

7. Uçurtmanın dengesini sağlamak için kuyruk ekleniyor.

8. Son olarak uçurtma tamamlanıyor ve uçuşa hazır hale getiriliyor.